內外控人格特質及工作環境因素對訓練遷移成效之影響-以師徒制教導為中介變項

以作者查詢圖書館館藏

、以作者查詢臺灣博碩士

、以作者查詢全國書目

、勘誤回報

、線上人數：35

、訪客IP：18.223.196.59

姓名

陳振華(Chen-hua Chen) 查詢紙本館藏

畢業系所

人力資源管理研究所

論文名稱

內外控人格特質及工作環境因素對訓練遷移成效之影響-以師徒制教導為中介變項
(The Effects of Locus of Control and Work Environmental Factors on The Effectiveness of Transfer Training – Mediating Role of Mentoring)

相關論文

★ 組織因素、個人分享動機及知識特性對知識分享之影響	★ 企業實施在職導師制度對於人力資源發展的影響
★ 管理教練技能對員工工作績效之影響─以員工情緒智力為干擾變項	★ 管理教練技能對工作績效之影響—以工作投入為干擾變項
★ 人力派遣行業招募管理師專業職能量表之建立	★ 訓練遷移因素對客服中心新進客服人員職前訓練遷移成效之影響
★ 部屬認知之管理教練技能對部屬個人工作投入的影響—以工作滿足為中介變項	★ 組織承諾對師徒功能認知與組織公民行為之中介效果 ---- 以台灣高科技產業為例
★ 師徒功能認知對職場個人學習之影響─以中央人資所企業導師制度為例	★ 影響員工外派意願之因素探討-以工程顧問公司為例
★ 管理教練技能對員工工作投入之影響—以員工情緒智力為中介變項	★ 師徒功能認知對職場個人學習影響 -以回饋接受度為調節
★ 師徒功能認知對工作績效之影響-以組織承諾為中介變項	★ 跨國知識移轉僵固因素對知識分享意願之影響-以台灣外資企業外派人員為例
★ 以工作敬業貢獻為中介變項探討管理教練技能對工作績效之影響	★ 管理教練技能對職業承諾之影響 – 以知覺組織支持為中介變項

檔案

[Endnote RIS 格式]

[Bibtex 格式]

[相關文章]

[文章引用]

[完整記錄]

[館藏目錄]

至系統瀏覽論文 ( 永不開放)

摘要(中)

本研究旨在探討內外控人格特質及工作環境因素對訓練遷移成效的影響，並以師徒制教導為中介變項，分析其在內外控人格特質、工作環境因素與訓練遷移成效關係的中介效果。本研究採用問卷調查法，以抽樣調查120位晶圓廠助理技術員，總計發放200份問卷，回收126份，有效問卷120份，有效問卷回收率為60%。研究結果顯示：(1)內控型人格對訓練遷移成效有正向影響；(2)工作環境因素中的同儕支持對訓練遷移成效有正向影響；(3)師徒制教導的職涯發展功能與心理社會功能對訓練遷移成效亦具有正向影響；(4)心理社會功能在內外控人格特質、工作環境因素與訓練遷移成效之間有部份中介效果。基於以上研究結果，建議晶圓廠在選才時，能以內外控人格特質進行篩選；此外，在企業內推行師徒制教導，亦將有利於提升新進員工的訓練遷移成效。

摘要(英)

The purpose of this study was to explore the effects of locus of control and work environment factors on the effectiveness of transfer training, and the mediating effect of mentoring are discussed. The study adopted questionnaire survey method. A total of 120 technical assistant were selected by proportional stratified sampling method. Out of 200 questionnaires, 126 were collected. Among these, 120 were effective. The return rate of effective questionnaire was 60%. The results indicated that (1) Internal locus of control had positive correlation with the effectiveness of transfer training. (2) Work environment factors had a positive impact on the effectiveness of transfer training. Among the factors, the perception of peers support is significant. (3) Career functions and psychosocial functions were both positively related to the effectiveness of transfer training. (4)Psychosocial functions had partial mediating effect between locus of control, work environment factors, and effectiveness of transfer training. Based on the research findings, we suggested that wafer industry can make good use of internal and external control personality traits to screen applicants. In addition, with the implementation of mentoring system within the enterprise, we could help to enhance the effectiveness of transfer training on new employees.

關鍵字(中)

★ 師徒制教導
★ 訓練遷移成效
★ 工作環境因素
★ 內外控人格

關鍵字(英)

★ mentorship
★ effectiveness of transfer training
★ locus of control
★ work environment factors

論文目次

中文提要 ………………………………………………………… i
英文提要 ………………………………………………………… ii
誌謝 ………………………………………………………… iii
目錄 ………………………………………………………… iv
圖目錄 ………………………………………………………… v
表目錄 ………………………………………………………… vi
一、緒論…………………………………………………… 1
1-1 研究背景……………………………………………… 1
1-2 研究動機與目的……………………………………… 4
二、文獻探討……………………………………………… 6
2-1 晶圓廠生產線助理技術員…………………………… 6
2-2 訓練遷移成效………………………………………… 10
2-3 內外控人格特質與訓練遷移成效之探討…………… 14
2-4 工作環境因素與訓練遷移成效之探討……………… 18
2-5 師徒教導與訓練遷移成效之探討…………………… 21
2-6 師徒教導之中介效果………………………………… 24
三、研究方法……………………………………………… 26
3-1 研究架構與假設……………………………………… 26
3-2 研究流程……………………………………………… 28
3-3 研究對象與調查方式………………………………… 29
3-4 研究變項與測量工具………………………………… 31
3-5 統計分析方法………………………………………… 33
四、研究結果……………………………………………… 34
4-1 敍述性統計分析……………………………………… 34
4-2 信度分析……………………………………………… 35
4-3 迴歸分析……………………………………………… 37
五、結論與建議…………………………………………… 45
5-1 研究結論……………………………………………… 45
5-2 管理意涵……………………………………………… 49
5-3 研究限制與未來研究建議…………………………… 51
參考文獻 ………………………………………………………… 52
附錄一問卷調查表…………………………………………… 57

參考文獻

一、中文部份：
台灣半導體產業協會，2006，「台灣半導體產業對國家的貢獻」。民國95年3 月16 日，取自http://www.tsia.org.tw/Files/HomeBoard/%A5x%C6W%A5b%BE%C9%C5%E9%B2%A3%B7~%B9%EF%B0%EA%AEa%AA%BA%B0%5E%C4m-%B7J%BE%E30408.pdf。
行政院，2007，「半導體產業科技人才供需調查」，台北：行政院科技顧問組。
劉毓玲譯，2000，「典範移轉：杜拉克看未來管理」，(Peter Drucker)，台北:天下文化。
李佩縈，2008，「2008半導體年鑑」，新竹：工研院產業經濟與趨勢研究中心。
李秋慧，2004，「人格特質、工作特性與工作績效之關係探討~以台灣高科技員工為例」，國立中央大學人力資源管理研究所碩士論文。
李嵩賢，2007，「人力資源發展--T&D的理論與應用」，台北:千華。
邱垂昱，2001，「DRAM晶圓製造瓶頸機台模糊邏輯派工策略之研究」，工程科技通訊，第五十五期，94-97。
呂潔如，2006，「溝通與教導技能訓練對技術員師徒制之影響研究」，國立新竹教育大學職業繼續教育研究所碩士論文。
吳靜吉、潘養源、丁興祥，1980，「內外控取向與工作滿足及績效之關係」，國立政治大學學報，第四十一期，61-74。
吳鴻輝、李明煌，2000，「晶圓廠之限制驅導式主生產排程模式研究」，17(3)，257-270。
林長瑞，1985，「員工的人格特質、人口特性與電腦化態度之關係」，國立政治大學企業管理研究所碩士論文。
林宜瑄、梁碧茵、林文怡、李鴻志、陳美靜、邱明翰、李姿儀、洪安祺譯，2003，「知識優勢」，臺北市:遠流，原著:Alan Webber, W.Brian Arthur, Christopher A. Bartlett,Bob Bauer, John Seely Brown, Stan Davis等，The Knowledge Advantage。
林佳暖，2005，「師徒關係與組織承諾」，國立中央大學人力資源管理研究所碩士論文。
孫以明、蔡志弘、李榮貴、張清亮,2008,「電腦整合製造系統在半導體設備管理的應用探討研究」，Proceedings of 2008 MIICS Mechatronic and Industry Interact Cross Strait Conference研討會論文。
許士軍，1994，「邁向21世紀的管理」，台北: 地球。
張勁燕，2005，「半導體製程設備」，台北: 五南。
張瑞芬，2003，「成人參與轉業教育之訓練移轉成效研究：以失業者訓用合一職前訓練為例」，國立中正大學成人及繼續教育研究所碩士論文。
張曉文，2003，「組織情境因素對員工訓練學習暨遷移動機影響之探討」，國立中央大學人力資源管理研究所碩士論文。
陳玉樹、謝宜栴，2008，「師徒功能對工作績效的影響：以職場個人學習為中介效果」，中正教育研究，7(2)，65-96。
楊聖怡，1999，「公共關係人員訓練移轉態度之研究」，國立政治大學公共行政學系碩士論文。
傅衡宇、余坤東、鄒瑞平，2008，「師徒功能與訓練遷移成效關聯性之研究」，中華管理學報，9(2)，1-16。
鄭臻妹，2001，「內外控人格特質、工作特性及工作績效之分析研究~以台灣高科技產業員工為例」，國立中央大學人力資源管理研究所碩士論文。
二、英文部分
Allport, G. W. (1961). Pattern and growth in personality. New York：Holt, Rinehart, & Winston.
Armeli, S., Eisenberger, R., Fasolo, P., & Lynch, P. (1998), Perceived organizational support and police performance: The moderating influence of socioemotional needs, Journal of Applied Psychology, 83(2), 288-297.
Bahn, C. (1973).The countertraining problem. Personnel Journal, 28, 1068-1072.
Baldwin, T. T.,& Ford, J. K. (1988).Transfer of training: A review and directions for future research. Personnel Psychology, 41(1), 63-105.
Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York: Freeman.
Baron, R. M., & Kenny, D. A. (1986). The moderator-mediator variable distinction in social psychological research: Conceptual, strategic, and statistical consideration. Journal of Personality and Social Psychology, 51(6), 1173-1182.
Cascio, W. F. (1991). Applied Psychology in Personnel Management. 4th ed., New Jersey: Prentice Hall.
Cheng, E.,& Ho, D. (2001). A review of transfer of training studies in the past decade. Personnel Review, 30(1), 102-118.
Dreher, G. F., & Ash, R. A.（1990）. Acomparative study of mentoring among men andwomen in managerial, professional, and technocal positions. Journal of Applied Psychology, 75(5), 539-546.
Eisenberger, R., Huntington, R., Hutchison, S.,& Sowa, D. (1986). Perceived organizational support. Journal of Applied Psychology, 71(3), 500-507.
Feldman, M.,& March, J.G. (1981). Information in organizations as signal and symbol. Administrative Science Quarterly, 26(2), 171-186.
Fleishman, E. (1953). Leadership climate, human relations training, and supervisory
Behavior. Personnel Psychology, Vol 6, 205-222.
Goldstein, I. L. (1974). Training: Program development and evaluation, Monterey, CA: Brooks/Cole.
Holton,E. F. III., & Russell, C. (1997). The relationship of anticipation to newcomer socialization processes and outcomes: A pilot study. Journal of Occupational & Organizational Psychology, 70(2), 163-172.
Holton, E. F. III, Ruona, W. E. A., & Leimbach, M. (1998). Development and validation of a generalized learning transfer climate questionnaire: Final research. In R. Torraco (Ed.), AHRD 1998 Conference Proceedings, 482–489. Baton Rouge, LA:Academy of Human Resource Development.
Huczynski, A., & Lewis, J. (1980). An empirical study into the learning transfer process in management training. Journal of Management Studies, 17(2), 227-240.
Johnson, A., Luthans, F., & Hennessey, H. (1984). The role of locus of contral in leader influence behavior. Personnel Psychology, 37(1), 61-75.Judge, Timothy T. A., & Joyce, E. B.Bono. (2001). Relationship of core self-evaluation traits- self-esteem, generalized self-efficacy, locus of control, and emotional stability-with job satisfaction and job performance: A meta-analysis. Journal of Applied Psychology, 86(1), 80-92.
Kram, K. E.（1983）. Phases of the mentor relationship. Academy of Management Journal, 26(4),608-625.
Kram, K. E.（1985）.Mentoring at work. Glenview, IL：Scott, Foresman & Co.
Noe, R. A. (1986). Trainees’ attributes and attitudes: Neglected influences on training effectiveness. Academy of Management Review, 11(4), 736-749.
Noe, R. A. (2002). Employee Training & Development, 6th, Boston: McGraw-Hill.
Noe, R. A.,& Schmitt, N. (1986). The influence of trainee attitudes on training effectiveness: Test of a model. Personnel Psychology, 39(3), 497-523.
Norman, W. T. (1963). Toward an adequate taxonomy of personality attributes:
Replicated factor structure in peer nomination personality ratings. Journal of Abnormal & Social Psychology, 66(3),574-583.
Nunnally, J. C. (1978). Psychometric theory. New York, NY: McGraw-Hill.
Parise, M. R., & Forret, M. L. (2008). Formal mentoring programs: The relationship of program design and support to mentors’ perceptions of benefits and costs. Journal of Vocational Behavior, 72(2), 225-240.
Pfeffer, J. (1981). Management as symbolic action: The creation and maintenance of organizational paradigms. Research in Organizational Behavior, 3(1), 1-52.
Porter, L. W.,&Lawler, E. E. (1968). What job attitudes can tell us about employee motivation. Harvard Business Review, 46(1), 118-126.
Rhoades, L.,& Eisenberger, R. (2002). Perceived organizational support: A review of the literature. Journal of Applied Psychology, 87(4), 698-714.
Robbins, S. P. (2006). Organizational behavior (12th ed.). New Jersey: Pearson/ Prentice-Hall, Inc.
Rotter, J.(1954). Social learning and clinical psychology. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Scandura, T. A. (1992). Mentorship and career mobility: An empirical investigation. Journal of Organizational Behavior, 13(2), 169-174.
Settoon, R. P., Bennett, N., & Liden, R. C. (1996), Social exchange in organizations: Perceived organizational support, leader-member exchange, and employee reciprocity, Journal of Applied Psychology, 81(3), 219-227.
Spector, P. E.(1982). Behavior in organizations as a function of employee’s
locus of control. Psychological Bulletin, 91(3), 482-497.
Spector, P. E.(1988). Development of the work locus of control scale. Journal of Occupational Psychology,61(4), 335-340.
Sims,H. Jr., & Szilagyi, A. (1976). Job characteristic relationships: Individual and structural moderators. Organizational Behavior & Human Performance, 17(2), 211-230.
Steers, R. M.,&Porter L. W. (1979). Motivation and work behavior, New York: McGraw-Hill.
Susan E. C.,& Kolb, J. A. (2004). An examination of work-environment support factors affecting transfer of supervisory skills training to the workplace. Human Resource Development Quarterly,15( 4),449-471.
Wexley, K. N., & Baldwin, T. T. (1986). Post-training strategies for facilitating
positive transfer: An empirical exploration. Academy of Management Journal,
29, 503-520.
Wexley, K. N., & Latham, G. P. (1981). Developing and training human resources in
organizations, Glenview, IL: Scott Foresman, & Company.
Wickman, F.（1997）. Mentoring. New York: Irwin professional Group.
Xiao, J. (1996).The relationship between organizational factors and the transfer of training in the electronics industry in Shenzhen, China , Human Resource Development Quarterly, 7(1), pp.55-73.
Zey, M. G.（1984）. The mentor connection. Homewood, IL：Dow Jones-Irwin.

指導教授

郭敏珣(Christine Kuo)

審核日期

2010-1-26

推文