家庭閱讀社群App開發與評估

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姓名

胡新岳(Hsin-Yueh Hu) 查詢紙本館藏

畢業系所

網路學習科技研究所

論文名稱

家庭閱讀社群App開發與評估
(Family Reading Community App: Design, Development, and Evaluation)

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摘要(中)

家庭閱讀是培養孩子閱讀習慣重要的基石，而家長在孩子成長過程中扮演重要的角色，如何幫助家長融入孩子學習，一直是家庭教育所重視的議題，隨著近年教育類型App的發展，受此趨勢之牽引也伴隨出現多元的教學方式。先前研究團隊發展「親師方舟」平台，以幫助家長融入孩子教育為目標，並逐步推動至家庭裡面，然而，在推動的過程中發現一些問題，缺少了家庭閱讀觀念與推行步驟的做法；且平台缺少家庭之間交流與分享的空間，如此家長在執行與推動家庭閱讀上將沒有一個依循的方式以及良好的溝通管道。
因此，本研究建立一個以家庭閱讀內容為基礎的「家庭閱讀社群」，結合現有的親師方舟App，並發展兩種模式讓家長操作，一為親子閱讀任務，設計多元且適合親子的閱讀活動，讓家長與孩子實踐親子閱讀活動。一為家庭分享區，加入社群機制促進閱讀分享，讓家長之間進行閱讀交流。本研究採用設計研究法，系統經階段性評估進而導入學校推行，期間共邀請兩次家長訪談，使系統設計貼近家長需求。參與對象為桃園縣某國民小學一到六年級學生的家長，邀請有意願的家長使用，並對於導入學校後家長的系統使用觀感與想法作初步評估。
結果顯示，家長對於整體的使用意願、系統操作觀感皆呈正向態度，經訪談後得知，家庭閱讀社群App的導入提供家長們一個交流的平台，其中部分家長對於社群分享抱持觀望態度，認為若能經營起來將是一個有效分享家庭閱讀的社群平台。

摘要(英)

Family reading is an important foundation of developing children′s reading habits. Parents play an important role in the process of child′s growth. How to help parents integrate into children′s study has always been a topic of family education. With the development of educational App in recent years, also appeared multiple teaching methods. This study was designed based on Parent-Teacher Ark, an educational system that our research team developed earlier to help parents understand children’s learning process. However, in the process of pushing our system to home has some problems which lacks the concept of family reading and implementation of the steps and lacks of platform which help parents communicate and share information with each other, therefore parents will not have a good way to follow and suitable communication platform when they promote and implement family reading.
Therefore, this study development of Family Reading Community based on Parent-Teacher Ark App, developing two models for parental operation. The first one is “parent-child reading” task which includes series of adapted contents to assist parent and child practice reading activities. The second model named “family sharing” which join the community mechanism to promote reading and sharing, help parents share reading informations with each other.
This study used design-based research method to design and evaluate the system step by step and then push into the school implementation and invited parents to use our system and evaluate it during the design phase. The participants were parents of one to six grade students of a primary school in Taoyuan County. The researcher invited parents to use this App and try to explore their perceptions and ideas.
The results showed that parents have a positive attitude towards the overall use intention to the system in the initial evaluation part. After the interview, shows that the family reading community App provide a platform for parents to communicate with each other. However, some of these parents hold a wait-and-see attitude towards community sharing, believing that if integrate and operate well in future it might be an effective community platform for sharing family reading.

關鍵字(中)

★ 親子閱讀活動
★ 家庭閱讀分享
★ 教育App

關鍵字(英)

★ parent-child reading activity
★ family reading sharing
★ Edu App

論文目次

第一章緒論 1
1.1 研究背景 1
1.2 研究動機 2
1.3 研究目的 2
1.4 研究問題 3
1.5 論文架構 3
第二章文獻探討 5
2.1 明日閱讀 5
2.2 家庭閱讀 6
2.2.1家庭閱讀方式 7
2.2.2 小結 7
2.3 科技促進親子互動 8
2.3.1 家長參與孩子學習 8
2.3.2 App應用於教育 10
2.3.3 小結 13
2.4 親師方舟平台 13
2.5 學習社群 15
2.5.1 社群的參與因素 16
2.5.2 線上社群類型 18
2.4.4 社群網站比較 20
2.6 綜合討論 21
第三章研究方式與推行階段 23
3.1 研究方式 23
3.1.1 Design-based Research 定義 23
3.1.2 Design-based Research 模式 24
3.1.3 採用Design-based Research 理由 25
3.1.4 Design-based Research 流程與步驟 26
3.2 推行階段 29
3.3 第一階段：系統發展與評估 30
3.3.1 流程與工作項目 30
3.3.2 家長個別訪談 31
3.4 第二階段：完善家庭閱讀社群 32
3.4.1 流程與工作項目 32
3.4.2 設計與理念 32
3.4.3 完善家庭閱讀社群 33
3.5 第三階段：導入學校 34
3.5.1 導入學校時程 34
3.5.2 校方聯絡階段 35
第四章系統設計與評估 39
4.1系統設計理念 39
4.1.1 親子閱讀任務設計理念 40
4.1.2 家庭閱讀社群設計理念 41
4.2系統開發環境 43
4.3系統架構 45
4.4系統流程 46
4.5親子閱讀任務設計 47
4.5.1 任務設計 47
4.5.2 介面設計 51
4.6家庭分享區設計 58
4.6.1 設計理念 58
4.6.2 介面與功能 60
4.7初步評估 69
4.7.1第一次家長訪談 71
4.7.2第二次家長訪談 77
第五章研究方法 89
5.1參與對象與環境 89
5.2研究流程 90
5.3研究工具 92
5.3.1 Google Analytics 92
5.3.2 系統歷程記錄 92
5.3.3 後台資料庫 93
5.3.4 家長回饋單(問卷) 93
5.3.5 家長個別訪談 94
第六章研究結果與討論 95
6.1 網站資料分析 95
6.1.1 網站流量與造訪人次 96
6.1.2 使用者裝置偏好 97
6.1.3 畫面瀏覽與事件 98
6.1.4 小結 101
6.2 使用者log紀錄 102
6.2.1 App使用時間 102
6.2.2 App頁面與年級、性別之關係 103
6.2.3小結 106
6.3 家長系統操作觀感 107
6.3.1 家長上網習慣調查 107
6.3.2 系統操作觀感評估 108
6.4 家長對於系統的看法 111
6.4.1家長訪談整理 111
6.4.2影響家長使用的因素 114
6.4.3小結 117
第七章結論與未來展望 119
7.1 結論 119
7.2 研究貢獻 120
7.3 未來發展 121
參考文獻 122
中文文獻 122
英文文獻 123
附錄 126
附錄一、第一次家長訪談問卷 126
附錄二、第二次家長訪談問卷 127
附錄三、家長回饋表 129
附錄四、第一次家長訪談大綱 131
附錄五、第二次家長訪談大綱 132
附錄六、第三次家長訪談大綱 133

參考文獻

中文文獻
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指導教授

陳德懷(Tak-Wai Chan)

審核日期

2017-7-25

推文