合作討論平台之開發與初步評估

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姓名

林長慶(Chang-Ching Lin) 查詢紙本館藏

畢業系所

網路學習科技研究所

論文名稱

合作討論平台之開發與初步評估
(Development and evaluation of the Collaborative Discussion Platform)

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摘要(中)

討論教學法屬於高度互動的教學方式，其中融合了合作學習的精神與方法，在實務上是最有效的教學方法之一。小組討論的過程中，涉及多種值得學習的技能，這些技能如果單純由教師單向授課是非常不容易實現的。然而一群學生在高度互動學習過程之中，教師得要掌握每一位學生的學習狀況的確十分不容易，有鑑於此，如果可以建置一個協助學生及教師的討論平台，讓學生容易融入討論活動之中，老師可以有效掌握各小組的討論狀況，將有機會提升討論教學的效果。
為了達成前述的目標，本研究設計了合作討論平台（Wediscuss），提供學生及老師在課堂進行討論活動時應用；有別於傳統討論平台收集文字或圖片作為討論歷程資料，本平台主要是直接獲取使用者的語音，過程中一併記錄使用者的互動歷程並產生討論圖，這些資料一方面讓學生進行反思活動時有更具體的參考資訊之外，另一方面，老師則能藉此更清楚掌握學生的學習狀況。
本研究也針對合作討論平台進行知覺有用性、易用性及使用意願的評估，透過使用者的問卷回饋資訊，判斷設計成果是否符合教學現場的需求，以及未來可以擴展的方向為何。使用者在使用過本平台後，反應出高度的使用意願，也提出了不少改善的建議，做為未來發展的重要參考資料。

摘要(英)

Group discussion is one of the common learning activities in the classrooms. However, it’s very difficult for teachers to monitor all their students’ learning process in a discussion activity in class. To address this issue, this study aims to develop a discussion platform, Wediscuss, to aid the students and the teachers to make the discussion activity smoothly, assist students to engage in the discussion soon, and provide the teacher an efficient tool to monitor all of the teams or students. Wediscuss catches the speech and the interaction between all team members, and automatically creates a discussion map about the interactions. Those specific data will help students to reflect more appropriately and support the teacher to monitor the learning status of all students. After developing the initial version of Wediscuss, this study also conducted an initial evaluation of Wediscuss with a discussion activity involving 28 volunteer primary school students. The results showed the participants expressed satisfaction about the perceived usefulness and usability of the Wediscuss. Also, they are willing to use the Wediscuss platform to do discussion activities if they have opportunity. Besides, the participants provided some suggestions for future development of Wediscuss.

關鍵字(中)

★ 合作學習
★ 討論圖
★ 電腦輔助合作學習

關鍵字(英)

★ collaborative learning
★ discussion map
★ computer-supported collaborative learning

論文目次

中文摘要 . I
ABSTRACT II
致謝詞 .. III
目錄 IV
表目錄 .. VIII
第一章緒論 .. 1
第一節研究背景 .. 1
第二節研究動機與目的 .. 3
第三節研究問題 .. 4
第四節名詞解釋 .. 5
第五節研究限制 .. 6
第二章文獻探討 7
第一節合作學習 .. 7
一、合作學習的定義 .. 7
二、合作學習的要素 .. 7
三、合作學習的優點 .. 8
四、合作學習的方法 10
第二節電腦輔助合作學習 .. 12
一、相關文獻分析 . 12
二、電腦輔助教學的應用 . 15
三、電腦輔助討論 . 16
第三節相關系統比較與分析 . 19
一、相關系統介紹 . 19
二、系統比較與分析 19
第四節綜合討論 22
第三章系統設計與實作 . 23
第一節系統開發方式 . 23
一、系統開發人員架構 .. 23
二、系統開發流程 . 24
第二節系統設計規劃 . 27
一、系統設計特色 . 27
二、系統設計規劃 . 28
三、系統流程設計 . 29
四、系統使用情境 . 34
第三節系統模組與功能模組 . 37
一、系統架構 37
二、系統模組與功能說明 . 39
第四節系統配置 41
一、硬體設備 41
二、軟體建置 41
三、使用環境建議 . 42
第五節系統介面與角色功能畫面 .. 43
一、系統介面設計 . 43
二、帳號區 . 44
三、小組與討論區 . 47
四、記錄與反思區 . 52
五、觀察區 . 60
第四章研究方法 . 63
第一節研究對象 63
第二節研究流程 63
一、第一階段「研究準備」： .. 63
二、第二階段「研究設計」： .. 63
三、第三階段「系統評估進行流程」： . 63
四、最後階段「結果分析」： .. 64
第三節系統評估流程 . 66
一、系統平台介紹 . 66
二、操作系統平台 . 66
三、系統評估 66
第四節研究工具 68
一、使用者對於「合作討論平台」之科技接受度量表 . 68
二、開放性問題 .. 69
第五節資料收集與分析 70
一、資料收集 70
二、資料分析方式 . 70
第五章結果與討論 71
第一節使用者對於WEDISCUSS 平台之知覺有用性 . 71
第二節使用者對於WEDISCUSS 平台之知覺易用性 . 72
第三節使用者對於WEDISCUSS 平台之整體使用意願 73
第四節使用者對於合作討論平台之改進意見 74
一、功能建議 74
二、改善建議 74
第六章結論與建議 76
第一節結論 .. 76
第二節建議 .. 77
一、對於系統改善方面的建議 .. 77
二、未來研究建議 . 79
參考文獻 . 80
附錄 82
附錄二學生對於「合作討論平台」之科技接受度量表 .. 83
附錄三其他回饋問卷 . 84

參考文獻

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指導教授

吳穎沺(Ying-Tien Wu)

審核日期

2019-1-4

推文