以畫記輔助國小四年級學童網路作文互評之研究

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姓名

吳立明(Li-Ming Wu) 查詢紙本館藏

畢業系所

資訊工程學系在職專班

論文名稱

以畫記輔助國小四年級學童網路作文互評之研究

相關論文

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摘要(中)

論文名稱：以畫記輔助國小四年級學童網路作文互評之研究
頁數：75
校所：國立中央大學資訊工程研究所
研究生：吳立明指導教授：陳國棟教授
論文提要內容：
本論文提出一個「國小網路作文畫記互評系統」，方便學生透過畫記的方式，使學生互評的品質更優良，讓學生在畫記互評的過程中學到作文的能力及互評的技巧；也提供即時畫記互評之統計資料，協助老師彙整觀看全班學生寫作及互評狀況，使學生提早得到教學回饋，幫助學生了解自身的優缺點，增進寫作能力。
本研究之實驗對象為臺北市某國小四年級2個班級共65位學生，分為同儕互評總體回饋組(控制組)、同儕互評畫記回饋組(實驗組)，實際使用9週上課時間。經由實驗結果證實，使用系統可有效提高學生在「文字修辭」方面的學習成效。學生得分從原來的15.19分進步到18.28分，總分為25分，其中以低程度學童進步最多。系統可有效提高學生在「內容思想」方面的學習成效，學生得分從原來的13.56分進步到16.91分，總分為25分，其中以中程度學童進步最多。系統可有效提高學生在「組織結構」方面的學習成效，學生得分從原來的13.66分進步到15.63分，總分為25分，中、高程度的學童在「組織結構」方面皆有顯著進步。系統可有效提高學生在「整體表現」的學習成效，學生得分從原來的42.41分進步到50.81分，總分為75分，其中以中程度的學童進步最多。
由問卷調查得知，學生認為使用畫記互評可以得到更有用的回饋，透過畫記統計及畫記評估資料對寫作有幫助，認同在此系統後對學習寫作文有幫助。

關鍵字(中)

★ 國民小學
★ 作文教學
★ 電腦畫記
★ 同儕評量

關鍵字(英)

論文目次

摘要............................................I
誌.............................................II
目錄............................................III
圖片目錄........................................V
表格目錄.......................................VI
第１章　緒論....................................1
1-1、研究背景...................................1
1-2、研究動機...................................2
1-3、研究目標...................................2
1-4、問題與對策.................................3
1-5、研究範圍與限制.............................4
1-6、名詞釋義...................................5
1-7、論文架構...................................6
第2章相關研究理論..............................7
2-1、相關研究...................................7
2-1-1、畫記.....................................7
2-1-2、網路寫作學習系統.........................8
2-2、相關理論...................................9
2-2-1、寫作歷程理論.............................9
2-2-2、寫作歷程與後設認知......................11
2-2-3、同儕評量................................12
2-2-4、同儕評量信效度指標......................14
2-2-5、網路同儕評量............................15
2-2-6、網路同儕評量活動的實施流程..............17
2-2-6-1、實施步驟..............................17
2-2-6-2、評分標準..............................17
第3章研究工具.................................18
3-1、網路同儕互評系統..........................18
3-1-1、系統架構................................18
3-1-2、系統功能與互評流程......................20
3-2、作文評定量表..............................31
第4章研究方法.................................34
4-1、研究樣本..................................34
4-2、研究設計..................................35
4-3、實驗流程..................................36
4-3-1、教學活動................................36
4-3-2、匿名機制................................39
4-3-3、同儕評量型態............................39
4-3-4、資料處理................................41
第5章實驗結果分析與討論.......................42
5-1、實驗一....................................42
5-2、實驗二....................................45
5-3、實驗三....................................48
5-3、實驗四....................................51
5-5、實驗五....................................54
5-6、問卷調查結果分析..........................59
5-6-1、實施問卷以了解畫記互評對寫作的幫助......59
5-6-2、實施問卷以了解畫記評估統計資料對寫作的幫助60
5-6-3、實施問卷以了解學生對作文互評的看法......61
5-6-4、實施問卷以了解學生對整個系統的看法......61
5-7、實驗觀察、訪談與建議......................62
5-8、實驗結論..................................64
第6章結論.....................................67
參考文獻.......................................69
附錄1-國小畫記互評作文教學問卷調查.............73
附錄2-作文評定量表.............................75

參考文獻

中文文獻
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指導教授

陳國棟(Gwo-Dong Chen)

審核日期

2006-1-13

推文