博碩士論文 90522078 詳細資訊




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姓名 施聰民(Cong-Min Shi)  查詢紙本館藏   畢業系所 資訊工程學系
論文名稱 具可預測近側發展區的學生模組之作業分派系統
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摘要(中) Vygotsky的近側發展區間(Zone of Proximal Development)學習理論認為學習的發展分成兩個層次實際發展層次與潛在發展層次,實際發展層次是指兒童能獨立解決問題的層次,潛在發展層次則是指在成人的指導或與有能力的同儕合作之下能解決問題的層次,近側發展區間即是實際發展層次與潛在發展層次之間的差距。在傳統的教學環境中,老師要掌握所有學生的學習狀況,會花費很多的時間。現在我們建構了一個網路教學平台,讓學生大部份的學習活動都在我們的教學平台,因此老師可以經由網站資料分析掌握每個學生的學習狀態。
本論文目標是在我們的網路教學平台上建構一個具可預測近側發展區間的學生模組之作業分派系統,依據學生的學習狀態,給予近側發展區間的程式作業。具可預測近側發展區間的學生模組之作業分派系統是架構在網路期刊系統之上,主要包含了三個模組:學生模組,題庫系統及預測模組。學生模組主要是在把學生在學習網站上的web log分析出學生的學習狀態。題庫系統主要是要決定我們整個學習課程各期程式作業的題目,盡可能把每次上課的觀念,程式技巧,包含在題庫裡面。預測模組,我們是利用學生的繳交作業,老師對作業的評審結果,學生自評結果訓練出規則來,利用這些規則作出分派給學生近發展區間作業的依據。
我們實驗由52位資工系大一A班學生使用本系統的資料經由統計分析,發現各個程度的學生都可以由本系統學到更多的知識,從學生繳交作業的量從80%提升到95%,從証明學生越來越願意撰寫他們的程式作業,系統分派的作業大都有在學生的近側發展區間,從實驗數據上顯示,學生的投稿量有明顯增加,顯示有提高學生的學習動機,由上下學期小考成績比較也有明顯進步,提高學生的學習成效,經由給學生問卷與訪談之後,大部份的學生比較喜歡依每個人的學習狀態,給予他們適當的題目。
關鍵字(中) ★ 近側發展區間
★ 學生模型
關鍵字(英) ★ student model
★ zpd
論文目次 誌謝 5
圖表目錄 7
第一章 緒論 9
1-1、研究背景與動機 9
1-2、研究目標 11
1-3、問題與對策 11
1-4、相關技術 12
1-4-1 決策樹 12
1-4-2 統計分析(Correlation analysis) 15
1-5論文架構 16
第二章 相關研究 17
2-1 近側發展區 (ZPD) 17
2-2 Student Model 18
2-3測驗理論 19
第三章 具學生模組預測近側發展區間作業分派系統 21
3-0 網路期刊投稿系統 21
3-1 系統架構 22
3-2 學生模組 24
3-3 題庫系統 27
3-4 近側發展區間預測模組 29
3-5老師端運作流程 31
3-6學生端運作流程 32
第四章 系統實作 34
4-1環境與平臺 34
4-2虛擬教室環境 34
4-3題庫系統 36
4-4 學生模組 38
4-4 預測近側發展區間模組 40
第五章 實驗分析與討論 42
5-1 實驗環境 42
5-2 分析一 42
5-3 分析二 46
5-4 分析三 46
5-5用T檢定來分析問卷 50
第六章 結論 53
參考文獻 54
附錄(一)-決策樹(Decision Tree) 58
附錄(二)-問卷 61
附錄(三)-專家的問卷 62
圖表目錄
圖一 系統架構圖 22
圖二 系統運作流程 23
圖三 學生模組 24
圖四 題庫系統 27
圖五 預測近側發展區間模組 29
圖六 老師端運作流程圖 31
圖七 學生端運作流程圖 32
圖八 學習網站登錄畫面 35
圖九 新增題庫介面 36
圖十 題目修改介面 37
圖十一 成績輸入介面 38
圖十二 學生狀態更新模組 39
圖十三 作業繳交畫面 40
圖十四 作業繳交後的自評表 41
圖十五 各期作業自評結果(是看書,或跟同學討論而寫出來)的的百分比圖 43
圖十六 有無ZPD給題,整體學生是經由別人幫助,或自已經過看書,而寫出來的程式作業的百分比 44
圖十七 各程度學生是經由別人幫助,或自已看書,而把程式作業寫出來的百分比 44
圖十八 問卷做T-test 45
圖十九 比較上下學期小考平均分數做T-test 46
圖二十 各角色學生在9~15期作業的投稿情況 47
圖二十一 9~15期作業的投稿期間,討論區有關作業的討論量 48
圖二十二 各期繳交作業期間在討論區討論有關作業的討論量 48
圖二十三 學生有無在近側發展區間時,對學生作業survey的量作T檢定。 48
圖二十四 9~15期投稿作業各角色平均瀏覽投稿作品的情況 49
圖二十五 9~15期投稿作業作品平均每一篇被點閱的次數 49
圖二十六 T檢定問卷表 51
圖二十七 T檢定問卷表 51
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指導教授 陳國棟(Guo-Dong Chen) 審核日期 2003-7-7
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