應用史賓機器人於英語教室作為教師之教學伙伴

以作者查詢圖書館館藏

、以作者查詢臺灣博碩士

、以作者查詢全國書目

、勘誤回報

、線上人數：35

、訪客IP：18.119.107.96

姓名

游鎮嘉(Zhen-Jia You) 查詢紙本館藏

畢業系所

資訊工程學系

論文名稱

應用史賓機器人於英語教室作為教師之教學伙伴
(Robosapien as a Teaching Partner in an English Class)

相關論文

★ 學習馬賽克-以教科書內容置入平板之合作式情境學習遊樂場	★ 為使用知識而設計的電子書- 以參考手冊為模式的電子書設計
★ 為使用知識而設計的電子書- 將紙本書籍以及電子書提供社群共建的機制	★ 高互動低資源損耗之課堂學習系統設計與實際教學環境導入接受度探討
★ 依學生偏好及學習狀態建構之學習輔助者與知識協尋系統	★ 網路資訊與學習系統之中文全文探勘工具
★ 支援使用者觀點之線上分析系統	★ 由網站行為歷程以貝式學習建立學習者模式之引導系統
★ 網路合作學習系統與小組互動觀察工具	★ 依作品集評量方式並支援學習狀況分析與監控之網路學習系統
★ 網路學習歷程之知識探索：學習效能評鑑之工具	★ 網路學習系統之手機端學習輔助系統
★ 以網站行為的歷程建立具時間性學習者模式	★ 行動學習資訊系統-學生端網路學習伺服器與個人數位助理端之學習系統
★ 應用貝式學習及決策樹之群組溝通網路監控系統	★ 以網路群組作品及活動依角色分析之群組合作監控系統

檔案

[Endnote RIS 格式]

[Bibtex 格式]

[相關文章]

[文章引用]

[完整記錄]

[館藏目錄]

[檢視]

[下載]

本電子論文使用權限為同意立即開放。
已達開放權限電子全文僅授權使用者為學術研究之目的，進行個人非營利性質之檢索、閱讀、列印。
請遵守中華民國著作權法之相關規定，切勿任意重製、散佈、改作、轉貼、播送，以免觸法。

摘要(中)

隨著機器人學研究的發展和進步，機器人的能力不僅增進且外觀更具有親和力，而在價格也平民化後，使得現在應用機器人在教育上也變的可能。
這篇論文提出了將一個市售的平價機器人加入小學英語教學的應用模式，這個機器人經過我們的加值，使它能透過電腦來增進它原有的能力。
我們設計了5個活動模式讓老師和機器人之間可以合作授課，這5個模式為：1.說故事模式、2.帶領唸英文模式、3.啦啦隊模式、4.讓我們一起動一動模式、5.問與答模式。在這些活動模式中，機器人扮演一個老師教學夥伴的角色。同時我們也根據目前課程的進度與此英語課中所使用的教材，設計了加入機器人於教學活動之教學方案及教材內容編輯介面。
在三個五年級班級中進行了兩週的實驗後，研究結果發現，學生在課堂中的參與表現不僅更熱絡，且變的更加喜歡上這門英語課。

摘要(英)

With the development and progress of robotics, robots have more capabilities and their looks become more attractive to human. Since the price of robots goes down, it is possible to use robots in education.
In this research, applications of using a cheap robot in elementary school English classroom were proposed. The robot’’s capabilities were augmented with computer after our modification.
Five models of collaboration between teachers and robot are proposed, they are: 1.Storytelling model, 2.Pronunciation leading model, 3. Cheerleader model, 4.let’s act model, 5.Q&A model. In these models, the robot plays as a role of teacher’’s partner. We design the course flow in advance based on the learning content and these five models, we also design the interface of robot for content input.
After two weeks’’ experiment in the three 5th grade classes we found that students participate in the activities more enthusiastically and they become more like this English class.

關鍵字(中)

★ 英語教學
★ 機器人
★ 小學

關鍵字(英)

★ elementary school
★ English teaching
★ robot

論文目次

目錄 I
圖片目錄 III
表格目錄 IV
第1章序論 1
1-1、研究背景 1
1-1-1、關於機器人 1
1-1-2關於國小英語教育 2
1-2、研究動機 3
1-3、研究目標 4
1-4、問題與對策 4
1-5、論文架構 6
第2章機器人相關研究、理論與工具 7
2-1、相關研究 7
2-1-1、機器人發展歷史 7
2-1-2、服務型機器人 9
2-1-3、教育機器人 10
2-2、相關理論 11
2-3、相關技術與工具 12
第3章機器人於英語課堂的應用 15
3-1、關於英語教學法 15
3-2、由多元智慧理論看人形機器人 19
3-3、機器人於英語課堂的活動模式 20
3-3-1、說故事模式 20
3-3-2、帶領唸英文模式 21
3-3-3、啦啦隊模式 21
3-3-4、讓我們一起動一動模式 22
3-3-5、問與答模式 23
3-4、將機器人導入英語課堂教學的步驟 24
第4章將機器人導入英語教學的實作 26
4-1、硬體和軟體 26
4-2、老師和助教操作介面 28
4-3、史賓機器人修改前後之功能比較 32
4-4、活動模式運作流程 32
第5章實驗分析與討論 38
5-1、實驗背景 38
5-2、實驗設計與分析 40
5-2-1、實驗-說故事模式 40
5-2-2、實驗-帶領唸英文模式 43
5-2-3、實驗-啦啦隊模式 44
5-2-4、實驗-讓我們一起動一動 45
5-2-5、實驗-問與答模式 48
5-3、實驗結果討論 49
第6章結論 55
參考文獻 56
附錄一(與老師訪談資料) 59
附錄二(實驗設計英語課教案) 63
附錄三(實驗問卷) 67

參考文獻

宋增軒、劉唯玉(民94)。以多元智慧觀點探討教師教學方法對學生英語學習之影響。國立臺北師範學院學報，第十八卷第一期（九十四年三月，151-182頁。
施玉惠、朱惠美(民88)。國小英語課程之精神與特色。教育研究資訊，7卷2期，1-5頁。
柳曉雯(民95)。服務型智慧機器人發展趨勢面面觀。工業技術與資訊月刊,172,6-7頁。
曹逢甫、吳又熙、謝燕隆(民83)。小學三年級英語教學追蹤輔導後續實驗教學。國科會教育學門研究計劃成果發表會論文集。台北：台灣師大教育研究中心。
Arsenio, A. (2004). Cognitive-Developmental Learning for a Humanoid Robot:A Caregiver’s Gift. Ph.D. thesis, Massachusetts Institute of Technology.
Asher, J.J. (1986). Learning another language through actions: The complete teachers' guide-book (3rd ed.). Los Gatos, CA: Sky Oaks Publications.
Brown, H.D. (1994). Teaching by principles.Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
Brown, H.D. (2000). Principles of language teaching and learning (Fourth edition). White Plains NewYork: Addison Wesley Longman: Pearson Education.
Brown, J.S., Collins, A., and Duguid, P. (1989). Situated Cognition and the Culture of Learning, Educational Researcher, 18(1), pp.32-42.
Csikszentmihalyi, M. (1990). Flow: The psychology of optimal experience. New York: Harper & Row.
Finocchiaro, M., & Brumfit, C. (1983).The Functional-Notional Approach: From Theory to Practice. New York: Oxford University Press.
Gardner, H. (1999). Intelligence reframed: multiple intelligences for the 21st century.New York: Basic Books.
Garvie, E. (1990). Story as vehicle: Teaching English to young children. Clevedon:Multicultural Matters, Ltd.
Gouin, F. (1894). The Art of Teaching and Studying Languages. New York: Scribner.
Han, J., Kim, D., Lee,K., Park,S., & Shin K. (2005).A Teaching Assistant Robot in Elementary Schools.The 2nd International Conference on Ubiquitous Robots and Ambient Intelligence.
Higgs, T.V. & Clifford, R. (1982) The push toward communication. In T.V. Higgs (eds) Curriculum, Competence, and the Foreign Language Teacher ,pp. 57–79. Lincolnwood:National Textbook Company.
Kanda, T., & Ishiguro, H.(2005). Communication Robots for Elementary Schools. Proceedings of AISB'05 Symposium Robot Companions: Hard Problems and Open Challenges in Robot-Human Interaction , pp. 54-63.
Kanda, T., Hirano, T., Eaton, D., & Ishiguro, H. (2004). Interactive Robots as Social Partners and Peer Tutors for Children: A Field Trial, Journal of Human Computer Interaction, Vol. 19, No. 1-2, pp. 61-84.
Klassner, F. (2002). A Case Study of LEGO Mindstorms Suitability for Artificial Intelligence and Robotics Courses at the College Level. Proceedings of the Thirty-third SIGCSE Technical Symposium on Computer Science Education 34(1), pp.8–12.
Klassner, F. & Anderson, S. (2003). Lego MindStorms: Not just for K-12 anymore. IEEE Robotics and Automation Magazine,Vol.10,No.2,pp.12-18.
Krashen, S.D. (1982). Principles and practice in second language acquisition. Pergamon Press, Oxford.
Krashen, S.D., & Terrell, T. D. (1983). The natural approach: Language acquisition in the classroom. New York: Prentice Hall Europe.
LaForge, P. (1971). Community language learning: A pilot study. Language Learning 21, pp.45-61.
Lozanov, G. & Gateva, E. (1988). The foreign language teacher’s Suggestopedic manual. Switzerland: Gordon & Breach Science Publishers, pp. 5-113.
Marti, P., Giusti, L., Pollini, A., & Rullo, A. (2005). Experiencing the flow: design issues in human-robot interaction. Proceedings of Soc-Eusai, Grenoble, France.
Norman, D.A. (1993). Things That Make Us Smart: Defending Human Attributes in the Age of the Machine. Reading MA: Addison-Wesley.
Norman, D.A. (2005). Robots in the home: what might they do? Interactions of the ACM, vol. 12, no.2 March + April 2005, ACM Press. p65.
Nozawa, Y., Dohi, H., Iba, H., & Ishizuka, M. (2004). Humanoid robot presentation controlled by multimodal presentation markup language MPML. Proceedings of the 13th IEEE Int'l Workshop on Robot and Human Interactive Communication (RO-MAN2004), Kurashiki, Japan, No.026.
Paul, R. (1981). Robot manipulators, MIT Press.
Prator, C.H. & Celce-Murcia, M. (1979). An outline of language teaching approaches. In Celce-Murcia, M. and McIntosh, L. (Ed.), Teaching English as a Second or Foreign Language. New York: Newbury House.
Richards, J.C. & Rodgers, T.S. (1986). Approaches and Methods in Language Teaching: A Description and Analysis. Cambridge: Cambridge University Press.
Robins,B., Dautenhahn,K., & Dubowski,J. (2004). Investigating Autistic Children's Attitudes Towards Strangers with the Theatrical Robot - A New Experimental Paradigm in Human-Robot Interaction Studies . Proc. IEEE Ro-man 2004,13th IEEE International Workshop on Robot and Human Interactive. Oka-yama Japan,IEEE Press, pp. 557-562.
Saito T., Shibata T., Wada K., & Tanie K., (2003). Relationship between Interaction with the Mental Commit Robot and Change of Stress Reaction of the Elderly. In Proceedings IEEE International Symposium on Computational Intelligence in Robotics and Automation, July 16--20, Kobe, Japan.
Shibata, T. (2004). An Overview of Human Interactive Robots for Psychological Enrichment. Proc. of the IEEE, Vol.92, No.11,pp.1749-1758.
Shibata, T., Mitsui, T., Wada, K. & Touda,A. (2001). Mental commit robot and its application to therapy of children. in Proc. IEEE/ASME Int. Conf. Advanced Intelligent Mechatronics, pp. 1053-1058.
Tilden, M.W. (2004). Neuromorphic robot humanoid to step into the market. The Neuromorphic Engineer, 1(1), p12.

指導教授

陳國棟(Gwo-Dong Chen)

審核日期

2006-7-14

推文