| 姓名 |
賴志光(Zhi-Guang Lai)
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網路學習科技研究所 |
| 論文名稱 |
面對面合作討論平台之開發與初步評估
(Development and Preliminary Evaluation of a Face-to-Face Collaborative Discussion Platform)
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| 摘要(中) |
現今教學法中，小組討論是一種高互動的教學法之一，在互動的過程中可以學習合作的精神與方法。但目前多數小組討論難以達到應有的學習狀況，主要因素可能來自於討論過程較無秩序、同儕間的發言並無有系統性的統整、討論過程中學生若無做摘要或是筆記，較難在課後複習、老師也無法在課後得知學生學習狀況，無法提供進一步的教學方法。鑑於此，建立一個協助學生以及老師在課堂上小組討論的平台，從系統的角度幫助學生進行小組討論，也幫助老師掌握學生討論過程中、結束後的學習狀況，將有機會提升小組討論的學習狀況。為了達成上述目標，本研究設計了「面對面合作討論平台」，提供學生在討論過程中有秩序的發言，並記錄語音，在討論過後可以針對語音進行摘要及心得的撰寫，並且可以分享以及觀看其他同學的摘要及心得。提供老師可以在討論過後聽取各組的每一位同學發言語音，並從各類圖表掌握學生在小組討論過程中的參與情形、發言狀況。透過這些具體的資料，達到提升小組討論的學習狀況。本研究針對「面對面合作討論平台」進行問卷調查，包含知覺有用性、知覺易用性、平台使用意願度以及平台設計之鷹架..等等評估。透過這些調查，分析此平台在教學現場的需求。透過問卷調查提出的改善建議，未來也將持續改善及發展「面對面合作討論平台」。 |
| 摘要(英) |
Group discussions are highly interactive teaching methods in today′s educational practices, fostering collaboration and cooperative learning among students. However, the majority of current group discussions often fail to achieve desired learning outcomes. Factors contributing to this issue include the lack of structure during the discussion process, the absence of systematic integration of peer contributions, and the challenge for students to review and revise discussions without summaries or notes. Additionally, teachers struggle to assess students′ learning outcomes after the discussion, hindering their ability to provide further instructional support. To address these challenges, the development of a platform that assists students and teachers in conducting effective group discussions in the classroom is proposed. This platform aims to facilitate orderly and recorded voice interactions during discussions, enable students to summarize and reflect on the discussion content, and provide opportunities for sharing and reviewing summaries and reflections among peers. Furthermore, it enables teachers to listen to individual student voice contributions from each group, and through various visualizations and charts, gain insights into students′ participation and speaking patterns during the group discussion. By leveraging these specific data, the platform has the potential to enhance the effectiveness of group discussions.
In this study, a web-based voice discussion platform is designed to achieve the aforementioned objectives. A questionnaire survey is conducted to assess the platform′s perceived usefulness, ease of use, smoothness of operation, and user willingness. The survey results will provide insights into the requirements of this platform in educational settings. The feedback and improvement suggestions gathered from the survey will guide the continuous enhancement and development of the web-based voice discussion platform in the future. |
| 關鍵字(中) |
★ 小組討論
★ 合作學習
★ 學習鷹架 |
關鍵字(英) |
★ Small group discussion
★ Collaborative Learning
★ Learning scaffolding |
| 論文目次 |
摘要 I
ABSTRACT II
致謝辭 IV
目錄 V
圖目錄 VII
表目錄 IX
第一章 緒論 1
第一節 研究背景 1
第二節 研究動機 3
第三節 研究問題 5
第四節 名詞解釋 6
第五節 研究限制 8
第二章 文獻探討 9
第一節 自主學習 9
第二節 資訊科技輔助小組討論 18
第三節 相關系統比較與分析 33
第四節 綜合討論 38
第三章 系統設計與實作 41
第一節 系統設計 41
第二節 系統規劃 45
第三節 系統模組與功能模組 60
第四節 系統配置 65
第五節 系統介面與角色功能畫面 67
第四章 研究方法 83
第一節 研究對象 83
第二節 研究流程 84
第三節 系統評估流程 86
第四節 研究工具 88
第五節 資料收集與分析 90
第五章 結果與討論 91
第一節 使用者對於「面對面合作討論平台」之知覺有用性 91
第二節 使用者對於「面對面合作討論平台」之知覺易用性 92
第三節 使用者對於「面對面合作討論平台」之整體使用意願 93
第四節 使用者對於「面對面合作討論平台」之學習鷹架評估 94
第五節 使用者對於「面對面合作討論平台」之改進建議 95
第六章 結論與建議 97
第一節 結論 97
第二節 建議 99
參考文獻 101
附錄 105
附錄一 使用者之科技接受度量表 105 |
| 參考文獻 |
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Paper presented at the E-Learn: World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education, Healthcare, San Diego, CA. |
| 指導教授 |
吳穎沺(Ying-Tien Wu)
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審核日期 |
2023-7-18 |
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