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    2017-08-01 以構式為核心之第二語言詞彙理論與資源擴增;Constructions at the Center: Theory and Resources for a Sign-Based Approach to Second Language Vocabulary 衛友賢
    2017-08-01 科學學習動機信念為要角:PISA 2015中其與非認知、認知及環境因素之關聯性;Motivational Beliefs in Science Learning: Their Relationships with Non-Cognitive, Cognitive, and Environmental Factors in Pisa 2015 劉佩艷
    2016-12-31 植物、蕈菇課程與雲端數位平台--創客發展與營養保健(永豐高中)-子計畫三:課程發展、評鑑與評量計畫( I ); Curriculum for Emerging Technology: Developing, Evaluating, and Assessing( I ) 彭秉權
    2016-12-31 跨領域資電工程教育融入CDIO架構與Capstone實作課程之發展、實施 與成效評估(跨領域工程教育人才培育與研究計畫)-跨領域資電工程教育學習成效評估與國際化(跨領域工程教育人才培育與研究計畫); Learning Outcomes Evaluation and International Collaboration of Capstone Courses for Interdisciplinary Electrical & Information Engineering Education 張佩芬; 楊接期
    2016-11-30 An investigation of L2 academic readers′ awareness of stance markers and writer′s stance toward cited research 顏慈君; Yen, Tzu-Chun
    2016-08-31 工程教育認證之國際發展趨勢(III):AMS巨量資料庫探勘方法學之實證研究與華盛頓協議(Washington Accord)跨國標竿分析; International Trends in Engineering Education Accreditation ( III ): Ams Big Data Empirical Research, and Benchmarking Analysis Within Washington Accord Framework 張佩芬; 顏家鈺
    2016-08-31 以TIMSS 2011資料探究台灣、東亞與全球學生科學學習動機因素與學業成就之關係;Investigations of Students’ Motivational Beliefs in Learning Science and Their Achievement in Taiwan, East Asian Countries and Other Countries: Results from TIMSS 2011 劉佩艷
    2016-08-31 台灣國際閱讀素養調查--PIRLS 2016 PIRLS 2016--Taiwan(1/4) 柯華葳; 張郁雯; 劉子鍵
    2016-08-31 建立新一代StringNet詞彙文法語言模型;The Next Generation Stringnet Lexico-Grammatical Language Model: Resources for Discovering and Applying Grammatical Construction Knowledge 衛友賢
    2016-08-31 教科書的行動網路:學校與日常的教與學;Textbook and Its Actor-Network: Teaching and Learning Inside/Outside School 彭秉權

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