工程創意設計與實踐課程 V-dot 學習系統之設計與評量;Design and Assessment of the V-dot Learning System for Creativity Design and Implementation Courses

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題名:	工程創意設計與實踐課程 V-dot 學習系統之設計與評量;Design and Assessment of the V-dot Learning System for Creativity Design and Implementation Courses
作者:	蕭述三;陳斐卿;葉則亮
貢獻者:	機械工程學系
關鍵詞:	創意設計與實踐;V-dot 學習系統;歷程檔案評量;課程模組;團隊合作學習;科學教育
日期:	2006-07-01
上傳時間:	2010-12-06 15:10:42 (UTC+8)
出版者:	行政院國家科學委員會
摘要:	本計畫針對工學院的「工程創意與設計」課程，以過去兩年所建立的網路V-dot 圖為基礎，重新設計V-dot 學習系統，包括設計與評量兩部分。V-dot 學習系統設計包括知識與方法兩大部分，設計的目標是使學習材料具有永續發展之機制，並從學習活動之角度考量，指引學習內容的建置，並成為學生學習與實踐的鷹架，使得學習內容能緊密地為學習活動與設計實踐所需，達到意欲之學習目標；評量的目標是建立一組評量系統，使V-dot 圖能具有診斷與總結性評量之功能。評量體系將以相關先修課程紀錄、先備知識之學習紀錄、創意設計實踐歷程評量與產品評量等組合而成，提供教學者完整充沛的教學資源與訊息，也提供學習者各種學習效果的檢覈。計畫將以中央大學機械系所開設的一學年選修課「開放式創意機械工程設計」為實證對象。課程將採用計畫發展之的V-dot 學習系統，實證計畫所設計的各個單元與架構，協助學生循序完成創意設計專題。學生創作歷程亦將一一記錄於V-dot 學習系統，這些珍貴的歷程檔案，是未來永續發展V-dot 學習系統之重要資料庫。因為V-dot 學習系統是團隊合作之重要橋樑與工具，計畫也將針對各專題小組進行團隊合作研究，包括學習過程社會知覺之改變、合作學習中個體的社會影響、實作期間群體過程之形成與團隊合作形成性評量之設計。希望藉由計畫執行，能夠重新建構V-dot 學習系統，並加強其與課程設計、教學活動的關連性，一方面加強學生利用V-dot 學習系統的使用動機，一方面增強V-dot 學習系統對於學生實作過程的協助。研究期間：9408 ~ 9507
關聯:	財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心
顯示於類別:	[機械工程學系] 研究計畫

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