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    Title: 台灣與日本之十二年數學課程比較
    Authors: 洪雅齡;Ya-Ling Hong
    Contributors: 數學研究所
    Keywords: 台灣教育;日本教育;台灣與日本12年數學綱要比較分析
    Date: 2005-06-10
    Issue Date: 2009-09-22 11:07:52 (UTC+8)
    Publisher: 國立中央大學圖書館
    Abstract: 本研究是採取文獻法,旨在探討台灣與日本兩國之小學、初中及高中數學課程綱要並做比較及分析,其中台灣是參考「92年版九年一貫課程正式綱要」及「93年版普通高中課程暫行綱要」,日本則是參考「87年版小、中學校學習指導要領」及「88年版高等學校數學學習指導要領」。主要內容包括台灣與日本的教育制度及數學課程內容。就教育制度而言,主要簡介兩國中小學的課程設計,如授課時數與修課規定。數學課程內容則簡介兩國數學綱要的教育目標、課程比較對照分析。 此研究主要可歸納出幾項結論: (1)台灣與日本兩國的學制及教育改革背景極為相像。 (2)台灣與日本兩國的數學課程內容之編排方式相似。 (3)就數學課程綱要來看,台灣較日本詳細且較能明確指示教師該教的內容。 (4)就數學課程綱要來看,日本欲讓學生修讀的內容較台灣少。 有鑑於日本與我國同屬亞洲國家且教育改革背景頗為類似,因此研究日本數學課程,以期能藉此研究對我國的數學課程改革有所助益。
    Appears in Collections:[數學研究所] 博碩士論文

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