網路互動式腦力激盪之分析與實作; The Analysis and Implementation of Web-based Collaborative Brainstorming

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題名:	網路互動式腦力激盪之分析與實作;The Analysis and Implementation of Web-based Collaborative Brainstorming
作者:	王堯政;Kingsley Wang
貢獻者:	資訊工程研究所
關鍵詞:	小組式學習;互動式學習;腦力激盪;Brainstorming;Collaborative
日期:	2005-01-11
上傳時間:	2009-09-22 11:35:51 (UTC+8)
出版者:	國立中央大學圖書館
摘要:	近年來，網際網路的蓬勃發展全面的改變了人們的生活，而教育的型態也因此受到了革命性的轉變，發展出新一代的網路學習科技，在網際網路所及的地方，任何人可以在任何時間參與學習，而龐大的資料則成了學習過程中最好的參考資源。然而網路學習雖然為教育帶來了如此多的益處，但是確也隱藏著許多隱憂，諸如網路資源雖然豐富，確不能保證其正確性，而是雜亂且缺乏結構性的，容易誤導師生降低學習的效率，亦或網路學習難以掌握學習者的狀況，相當需要學習者的自主能力等等。因此為了避免網路學習所帶來的缺點，提供一整套規劃好的學習流程來引導學生學習，在本研究中，我們將傳統的腦力激盪與網際網路結合，提出一種適合在網路環境下進行的「網路互動式腦力激盪」，以期讓老師能在最少的負擔下製作出完整的腦力激盪式教學內容，而學生則能在引導下與同儕互助合作完成正確的知識的探索與學習。為了達成這個目的，本研究首先探討了傳統腦力激盪的特色，整理並分析出許多在與網路結合後會產生的優點及缺點，進而結合數種現存的理論而提出網路互動式腦力激盪。在探討完理論後，本研究接著以網路互動式腦力激盪為基礎，在網路上實作出一個教學平台，並與一所實驗學校合作，藉由實際的使用本平台以探討網路互動式腦力激盪實際的成效。實驗結束後，本研究先以問卷調查的方式回收使用者的心得，並在整理完結果後，針對問卷中顯示出的疑點再次進行面對面的訪談以進行確認。研究的最後則以實驗結果為基礎提出結論以及後續研究的方向。
顯示於類別:	[資訊工程研究所] 博碩士論文

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