科技支持明日英文閱讀—以「興趣驅動語言習得」觀點設計;Technology Supported English Reading for Tomorrow —Towards Interest-Driven Language Acquisition Design

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題名:	科技支持明日英文閱讀—以「興趣驅動語言習得」觀點設計;Technology Supported English Reading for Tomorrow —Towards Interest-Driven Language Acquisition Design
作者:	陳德懷
貢獻者:	國立中央大學學習科技研究中心
關鍵詞:	身教式持續安靜閱讀;趣創者理論;自然語言習得;MSSR;IDC Theory;Natural Language Acquisition
日期:	2023-07-17
上傳時間:	2024-09-18 14:57:14 (UTC+8)
出版者:	國家科學及技術委員會
摘要:	本計畫從「興趣驅動創造者理論」觀點出發，融入語言習得的自然方法，設計TPR與課堂會話活動，並搭配有聲書籍，大量提升學生的詞彙量，以「明日英文閱讀」幫助學生建立閱讀基礎，透過英文說書人活動，藉此推薦自己喜歡的書籍，讓學生能深入理解書中內容，並增進口語表達等能力，發展英文成就平台，達成閱讀關卡以獲得成就感，促進學生的閱讀動機，同時培養學生的閱讀習慣。此外，本計畫規劃進入小學教學現場，進行長期的採納性實踐型研究，將數位英語學習落實至小學，而教師共同參與培訓，建立英語課程教材及熟悉數位系統的使用，以提高教學品質及資訊素養。計畫之模式與平台可推廣至各縣市的中小學使用，並推動台灣成為終身雙語閱讀社會。
關聯:	財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心
顯示於類別:	[學習科技研究中心 ] 研究計畫

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