| 姓名 |
彭美齡(Mei-Ling Peng)
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畢業系所 |
客家語文暨社會科學學系客家研究碩士在職專班 |
| 論文名稱 |
客家繪本教育意涵之研究
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| 相關論文 | |
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| 摘要(中) |
本研究共分為六個章節：第一章「緒論」，闡述筆者背景與研究目的，藉由文獻回顧整理前人研究成果，了解繪本的研究價值及其中的探討議題，歸納自己的論述與小結。第二章「客家繪本的發展淵源」，界定客家繪本的定義，追朔客家繪本在臺灣的發展脈絡，並從臺灣客家繪本作品中，認識作家及了解繪本的多元樣貌。第三章「臺灣客家繪本作品及故事原創與改寫」，將客家繪本以客語及華語分類，簡介臺灣具代表性的客家繪本作家，從原創故事中，探討繪本與在地文化之關聯性，並在故事改寫後探究其所傳達之寓意。第四章「客家繪本的圖像敘事意涵探討」，從100本客家繪本中，以客家飲食、客家衣著裝扮、客家建築住居、客家茶文化、客莊文化節慶活動、客家傳統工藝等六大面向進行圖像敘事分析比較，透過單一繪本分析、二本繪本比較或多本繪本探討，探析繪本圖像敘事在客家元素中，代表的客家精神與意象。第五章「客家繪本的文字敘事意涵探討」，將解析客家繪本中的詞彙使用、性別與職業的刻板印象、動物角色形象所隱藏的意識形態、民間故事改寫繪本之傳承功能、繪本多元腔調的應用等，從過去傳統的觀點來看現代的新思維，第六章「結論」，從完整的文本分析中，以不同的視角和思維，提出具體觀點與論述，並歸納出研究過程中的發現，將研究成果提供政府單位、教育學者、教育夥伴、未來研究者之參考建議與未來展望。 |
| 摘要(英) |
This study is divided into six chapters: Chapter 1 "Introduction", which explains the author′s background and research purpose. It also reviews the previous research results through a literature review, understands the research value of picture books, and the topics discussed in them, and summarizes the author’s own discussion and conclusion .
Chapter 2 "The Origin of Hakka Picture Books" defines Hakka pictures and traces their development in Taiwan. Learning about writers and the diversity of picture books from Taiwanese Hakka picture books.
Chapter 3 "Taiwanese Hakka Picture Book Works and Original Stories and Rewriting" classifies Hakka picture books into Hakka and Chinese. It introduces representative Hakka picture book writers in Taiwan, and explores the relationship between picture books and local culture through original stories. And explore the meaning it conveys after the story is rewritten.
Chapter 4 "Discussion on the Image Narrative Implications of Hakka Picture Books", analyzes 100 Hakka picture books. It discusses the six major aspects from Hakka food, Hakka clothing, Hakka architecture and living, Hakka tea culture, Hakka cultural festivals to Hakka traditional crafts. Through the analysis and comparison of image narratives in single picture book, the comparison of two picture books, or the discussion of multiple picture books. It explores the representation of Hakka spirit and imagery.
Chapter 5 "Discussion on the Narrative Implications of Hakka Picture Books" will analyze the use of vocabulary in Hakka picture books, gender and occupational stereotypes, the ideology hidden in the images of animal characters, the inheritance function of folk tale rewriting picture books, and the multiple tones of picture books From the traditional point of view of the past to see the modern new thinking.
Chapter 6 "Conclusion", provides specific viewpoints and discussion based on a comprehensive analysis of research. The findings will provide reference suggestions and future prospects for government units, educators, educational partners, and future researchers. |
| 關鍵字(中) |
★ 客家繪本
★ 母語教育
★ 圖像敘事
★ 文字敘事 |
關鍵字(英) |
★ Hakka picture books
★ mother tongue education
★ image narrative
★ text narrative |
| 論文目次 |
摘要------------------------------------------------------i
Abstract-------------------------------------------------ii
誌謝辭---------------------------------------------------iii
目次-----------------------------------------------------iv
圖目次---------------------------------------------------vii
表目次--------------------------------------------------viii
第一章 緒論-----------------------------------------------1
第一節 研究背景與動機--------------------------------------1
第二節 研究目的與問題--------------------------------------2
第三節 文獻回顧----------------------------------------3
第四節 研究方法---------------------------------------20
第五節 研究範疇與限制----------------------------------25
第二章 客家繪本的定義與發展脈絡-----------------------------31
第一節 客家繪本的定義--------------------------------------31
第二節 客家繪本在臺灣的發展脈絡-----------------------------33
第三節 客家繪本題材呈現之多元樣貌-----------------------41
第三章 臺灣客家繪本作品及故事原創與改寫----------------------59
第一節 臺灣客家繪本作品及作家整理---------------------------59
第二節 原創故事與在地文化結合-------------------------------73
第三節 故事改寫與異文眾多-------------------------------77
第四章 客家繪本的圖像敘事意涵探討---------------------------81
第一節 客家飲食在地區之代表性---------------------------81
第二節 客家衣著裝扮在故事角色人物上之差異性--------------87
第三節 客家建築住居之圖像表現性-------------------------90
第四節 客家茶文化之典故--------------------------------93
第五節 客莊文化節慶活動之介紹---------------------------96
第六節 客家傳統工藝文化之傳承--------------------------102
第五章 客家繪本的文字敘事意涵探討--------------------------111
第一節 家庭稱謂身分詞彙出現之意涵----------------------119
第二節 性別角色與職業活動之關係------------------------119
第三節 常見動物角色與其形象表徵之分析-------------------122
第四節 民間故事改寫繪本之比較--------------------------126
第五節 繪本內容與多元腔調語言之探討---------------------128
第六章 結論----------------------------------------------135
參考文獻-------------------------------------------------139
附錄-----------------------------------------------------151
附錄1：民間故事取材改寫之繪本出版年表-------------------151
附錄2：作家創作之繪本出版年表--------------------------151
附錄3：政府或民間團體編創之繪本出版年表-----------------153
附錄4：客語詞彙撰寫之客家繪本出版年表-------------------158
附錄5：華語詞彙撰寫之客家繪本出版年表-------------------160
附錄6：客家電子繪本出版年表----------------------------164
附錄7：絕版客家繪本出版年表----------------------------166
附錄8：立體客家繪本出版年表----------------------------167
附錄9：融入在地文化特色之繪本出版年表-------------------168
附錄10：故事改寫或改編之繪本出版年表--------------------171
附錄11：客家飲食之繪本出版年表-------------------------172
附錄12：客家衣著裝扮之繪本出版年表---------------------172
附錄13：客家建築住居之繪本出版年表---------------------173
附錄14：客家茶文化之繪本出版年表-----------------------173
附錄15：客莊文化節慶之繪本出版年表---------------------173
附錄16：客家傳統工藝文化之繪本出版年表------------------174
附錄17：家庭稱謂身分詞彙表-----------------------------174
附錄18：客家繪本出現家庭稱謂身分之詞彙一覽表------------176
附錄19：客家繪本之家庭稱謂身分詞彙統計表----------------179
附錄20：客家繪本性別角色與職業活動對照表----------------179
附錄21：客家繪本常見動物角色與形象表徵一覽表------------180
附錄22：「兔子」、「獅子」與「牛」的形象表徵比較表-------181
附錄23：民間故事《虎姑婆》改寫繪本之比較表--------------182
附錄24：民間故事《水鬼》改寫繪本之比較表----------------182
附錄25：客家繪本內容使用多元腔調語言之統計表------------182
附錄26：100本客家繪本封面一覽表------------------------187 |
| 參考文獻 |
一、專書及專書論文
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「國家語言發展法」，網址：https://0rz.tw/EUpkF。查詢日期：2023年5月22日。
「桃園市客家事務局 112 年度施政計畫」，網址：https://0rz.tw/nQLPd。查詢日期：2023年5月22日。
「勝興客棧：品牌故事及老奶奶廚房」，網址：https://0rz.tw/AM63C。查詢日期：2023年5月25日。
「格林多媒體客語繪本和孩子一起看動畫、聽故事、學客語」，網址：https://0rz.tw/7Jcek。查詢日期：2023年5月30日。
「格林多媒體客語數位繪本閱讀專區」，網址：https://0rz.tw/JvQrk。查詢日期：2023年5月30日。 |
| 指導教授 |
黃菊芳
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審核日期 |
2023-7-22 |
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