English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文筆數/總筆數 : 80990/80990 (100%)
造訪人次 : 41279840      線上人數 : 64
RC Version 7.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧：
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號"，以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋，建議至進階搜尋限定作者欄位，可獲得較完整資料
    •  進階搜尋


    請使用永久網址來引用或連結此文件: http://ir.lib.ncu.edu.tw/handle/987654321/13170


    題名: 數位學習科技採用意圖衡量─ 以Blackboard為例
    作者: 許文慶;Wen_Ching Hsu
    貢獻者: 資訊管理研究所
    關鍵詞: TAM;行為意圖;數位學習
    日期: 2005-06-02
    上傳時間: 2009-09-22 15:25:20 (UTC+8)
    出版者: 國立中央大學圖書館
    摘要: 在使用者資訊科技或資訊系統接受度的研究領域中，資訊科技接受模型（Technology Acceptance Model; TAM） 是為廣為人知的理論之一，當資訊科技接受模型 （TAM） 被用來解釋使用者是否會採納某一項新科技時，通常都假設行為意圖是預測實際採用行為最好的因子。數位學習要求學習者需使用各種電腦輔助學習的系統，資訊科技接受模型 （TAM） 也經常被用來檢測數位學習科技是否被學習者接受。本研究的目的是探討，在數位學習的環境下，學習者的行為意圖和實際採用行為的關係，並且比較三種不同的行為意圖衡量方式是否有差異存在。基於對266個Blackboard系統使用者的調查，本研究證實學習者的行為意圖會影實際採用行為，並且發現三種行為意圖預測實際採用行為的能力排序如：使用意圖 (開放式) >使用意圖 （選擇式） >採用意圖。
    顯示於類別:[資訊管理研究所] 博碩士論文

    文件中的檔案:

    檔案 大小格式瀏覽次數


    在NCUIR中所有的資料項目都受到原著作權保護.

    社群 sharing

    ::: Copyright National Central University. | 國立中央大學圖書館版權所有 | 收藏本站 | 設為首頁 | 最佳瀏覽畫面: 1024*768 | 建站日期：8-24-2009 :::
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 隱私權政策聲明