探討同儕教導對於提升國小學童閱讀理解監控能力之成效;Improving Elementary Students' Comprehension Monitoring Abilities through Peer Tutoring

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Title:	探討同儕教導對於提升國小學童閱讀理解監控能力之成效;Improving Elementary Students' Comprehension Monitoring Abilities through Peer Tutoring
Authors:	辜玉旻
Contributors:	國立中央大學學習與教學研究所
Keywords:	教育學
Date:	2015-01-08
Issue Date:	2015-01-13 12:18:59 (UTC+8)
Publisher:	科技部
Abstract:	研究期間：10308~10407
Relation:	財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心
Appears in Collections:	[學習與教學研究所 ] 研究計畫

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