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    題名: 從個別差異性探討使用繪本電子書整合歸納式學習與演繹式學習之影響;An Investigation of Incorporating Inductive Learning with Deductive Learning a Pictorial E-Book: an Individual Difference Perspective
    作者: 陳攸華
    貢獻者: 國立中央大學網路學習科技研究所
    關鍵詞: 歸納式學習;演繹式學習;個別差異性;電子書;Inductive Learning;Deductive Learning;Individual Differences;E-Book
    日期: 2024-01-26
    上傳時間: 2024-01-29 16:50:44 (UTC+8)
    出版者: 國家科學及技術委員會
    摘要: 社會發展：本計畫受益者是研究生及年輕學者，其可以藉此計畫開發之「整合歸納式與演繹式的學習環境」，提升學術英語專業技能 經濟發展：本計畫產生的設計準則，可被應用於數位學習業者，來提昇電子書與其它英語學習系統的品質，以促進資訊產業的蓬勃發展 學術發展：本計畫是跨領域的整合性研究，這項研究的成果可有利於不同領域的學術研究者
    關聯: 財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心
    顯示於類別:[網路學習科技研究所 ] 研究計畫

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