| 姓名 |
謝心珮(Hsin-Pei Hsieh)
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畢業系所 |
資訊工程學系在職專班 |
| 論文名稱 |
在Android平台上實現英語點讀筆學習軟體
(Implementation of an English Learning Application with Reading Pens on Android Platform)
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| 相關論文 | |
| 檔案 |
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| 摘要(中) |
點讀筆（Reading Pen）是最近這幾年新崛起的語音輔助教材，其存在主要是為了突破紙本出版無法發聲達到訓練「聽」的功能而發展出來的新學習方式。本論文的目的是開發一個可以安裝在Android平台上的QR Code掃描軟體，此軟體和一般市售的點讀筆一樣，可以經由掃描QR Code來進行英語教材的英文單字翻譯以及朗讀課文，但差異性是市售點讀筆都要搭配相對應的書本才能夠進行朗讀，所以若是這本書看完了，點讀筆就不能再給其他本書來做使用。而本論文所開發的軟體則是可以讓教師自行編輯教材，來讓國中小學的學生可以把教材下載回去裝在Android的手機上，只要把相對應的音檔也載下來放到手機軟體存在的資料夾下，再搭配教師列印出來的QR Code教材即可進行學習。
結果驗證部份，我們發現使用Android手機平台來進行操作QR Code的辨識，若在光線充足且手機相機畫素若有500萬畫素以上，QR Code的辨識率都很高；若搭配學習網站的線上測驗等功能，更能完美的與使用者進行學習互動及學習成效評量。
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| 摘要(英) |
In recent years, the reading pens have been widely used as a subsidiary teaching aid. It is designed to address the constraint of traditional paper-based learning materials by converting texts into audio inputs. In this study, we aim to develop an Android-based QR Code scanning app that functions just like those commercially available reading pens. By scanning the QR Codes, it can read aloud the texts and translate English vocabulary. In addition to these basic functions, with this app, the teacher can create/edit materials and have the students download them, including the corresponding audio files, onto their Android phones to study on-the-go, while the reading pens can only be used
with specifically-designed books.
The QR Code technology has been widely recognized and used due to its high accuracy and reliability. With our app and effective use of various learning websites, learning can be more interactive and student assessment more
effective.
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| 關鍵字(中) |
★ 點讀筆 |
關鍵字(英) |
★ Reading Pens |
| 論文目次 |
中文摘要 I
Abstract II
誌謝 III
目錄 IV
圖目錄 VII
表目錄 X
一、緒論 1
1-1 研究動機 1
1-2 研究目的 1
1-2-1 軟體優點 2
1-2-2 軟體缺點 2
1-3 論文架構 3
二、 相關研究 4
2-1 市售點讀筆的相關應用研究 4
2-1-1 點讀筆優點 8
2-1-2 點讀筆操作限制 8
2-2 英語教學方法研究 9
2-2-1 國內幼兒英語學習相關研究整理 10
2-2-2 幼兒英語教學對於國小英語學習動機的影響 12
2-3 結合英語教學與點讀筆軟體 13
2-4結論 17
三、 研究方法與步驟 18
3-1 點讀筆學習軟體 18
3-1-1 QR Code偵測 19
3-1-2英語課程導讀 23
3-1-3英翻中離線字典 24
3-2語音及QR Code教材建立工具 25
3-2-1 建立語音檔 26
3-2-2 建立QR Code圖檔 27
3-2-3 調整存檔位置 28
3-3 英語教材管理及學習網站 30
3-3-1 網頁資料管理 33
3-3-2 教師系統頁面 35
3-3-3 學生系統頁面 38
四、 實驗結果與分析 44
4-1 系統使用 44
4-1-1 使用結果 44
4-2 問卷調查 45
4-2-1 受測者基本資料分析 46
4-2-2 QUIS問卷調查結果(家長) 48
4-2-3 QUIS問卷調查結果(教師) 51
4-2-4 QUIS問卷調查結果(學生) 54
五、 結論與未來展望 58
5-1結論 58
5-2未來展望 58
參考文獻 60
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| 參考文獻 |
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[21] 馮月雲，「繪本故事時間－幼兒英語教學替代方案」，南台科技大學應用英語學系，碩士論文，民國九十三年。
[22] 劉豫鳳，「幼兒融入式英語學習活動專家意見初探」，國立新竹師範學院幼兒教育學系，碩士論文，民國九十三年。
[23] 楊麗君，「遊戲在幼兒英語教學中的角色與應用之研究」，朝陽科技大學幼兒保育學系，碩士論文，民國九十三年。
[24] 簡伊君，「親職教育方案實施與可行性之研究－以幼兒學習英語議題為例」，朝陽科技大學幼兒保育學系，碩士論文，民國九十四年。
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[35] 吳亞仁，「觸控式螢幕介面設計之使用性研究－以手持式汽車導航儀為例」，國立台灣科技大學，碩士論文，民國九十七年十二月。
[36] 王進亮，「數位相機使用者介面功能選項與選單型式之設計」，國立台灣科技大學，碩士論文，民國九十六年七月。
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| 指導教授 |
蘇木春(Mu-Chun Su)
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審核日期 |
2012-12-25 |
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