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語言 |
| DC.contributor | 資訊管理學系 | zh_TW |
| DC.creator | 吳俊毅 | zh_TW |
| DC.creator | Jiun-Yi Wu | en_US |
| dc.date.accessioned | 2000-6-26T07:39:07Z | |
| dc.date.available | 2000-6-26T07:39:07Z | |
| dc.date.issued | 2000 | |
| dc.identifier.uri | http://ir.lib.ncu.edu.tw:88/thesis/view_etd.asp?URN=87423006 | |
| dc.contributor.department | 資訊管理學系 | zh_TW |
| DC.description | 國立中央大學 | zh_TW |
| DC.description | National Central University | en_US |
| dc.description.abstract | 因此，本研究之目的在於了解影響使用者對科技接受程度的個人認知因素，主要驗證科技接受模型(Technology Acceptance Model, TAM)，並以TAM為基礎加入學習動機的觀念，建立科技學習的動機模型，並進而探討兩模型在構念上的相關性。本研究所欲探究的議題如下列：
一、 對新科技的「認知有用性」、「認知易用性」，會不會影響使用者的「使用態度」，並進而影響「使用程度」。
二、 五大學習動機信念，會不會影響使用者的「使用態度」，並進而影響「使用程度」。
三、 TAM中「認知易用性」與動機模型中「控制信念」、「自我效能」間的關係。
四、 TAM中「認知有用性」與動機模型中「任務價值」間的關係。
本研究主要發現如下：
1. TAM中各構念間的關係，均符合當初模型之設計。
2. 五大學習動機信念中有關價值的成份（內部目標、外部目標、任務價值）會影響學習者對科技的使用態度。
3. TAM中「認知易用性」與動機信念中的「自我效能」的概念相似，但前者與「控制信念」相似程度不高。
4. TAM中「認知有用性」與動機信念中的「任務價值」的概念相似。
本研究之貢獻：
1. 驗證科技接受模型(TAM)，在國內的應用情況
2. 整合個人的動機信念的概念到TAM中，試圖提高科技接受模型的解釋能力。 | zh_TW |
| DC.subject | 科技接受模型 | zh_TW |
| DC.subject | 認知有用性 | zh_TW |
| DC.subject | 動機 | zh_TW |
| DC.subject | 自我效能 | zh_TW |
| DC.subject | 認知易用性 | zh_TW |
| DC.subject | technology of acceptance model | en_US |
| DC.subject | perceived useful | en_US |
| DC.subject | motivation | en_US |
| DC.subject | self-efficacy | en_US |
| DC.subject | perceived ease of use | en_US |
| DC.subject | TAM | en_US |
| DC.title | 科技接受模型之實徵研究—從動機角度 | zh_TW |
| dc.language.iso | zh-TW | zh-TW |
| DC.type | 博碩士論文 | zh_TW |
| DC.type | thesis | en_US |
| DC.publisher | National Central University | en_US |