摘要(英) |
The purpose of this study is to understand the relationship between elementary school principals′ leadership styles and teachers′ job satisfaction, and accordingly draw conclusions and make relevant suggestions.
The study adopted a qualitative research method, and used the questionnaire to conduct interviews with teachers of F elementary school. The interview contents were analyzed and sorted, and the following conclusions are obtained:
(1) The elementary school teachers′ perception of the principal’s current leadership styles are positive leadership styles of "people-oriented", "democratic and open" and "humane and caring".
(2) The elementary school teachers with different gender, positions, service seniority and education levels have different perceptions of the principal’s current leadership style.
(3) On the elementary school teachers′ current job satisfaction, "learning welfare" has the highest satisfaction, and "administrative support" has the lowest satisfaction.
(4) The principal’s leadership style has an influence on the teachers′ job satisfaction. The elementary school teachers have a significantly higher job satisfaction toward a "positive" principal’s leadership behavior.
(5) Among the types of the principal’s leadership styles, the teachers′ job satisfaction is the highest toward a "democratic and open" style.
Finally, based on the interviews and the conclusions, this paper puts forward suggestions to the educational authorities, the elementary school principals, the elementary school teachers and follow-up researchers. |
參考文獻 |
一、中文部分
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