| 姓名 |
葉王婉君(YEH WANG WAN CHUN)
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畢業系所 |
客家語文暨社會科學學系客家研究碩士在職專班 |
| 論文名稱 |
客語生活學校推動成效之研究-以桃園市楊梅區上湖國小為例
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| 相關論文 | |
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| 摘要(中) |
中文摘要
本研究「客語生活學校推動成效之研究－以桃園市楊梅區上湖國小為例」。
探討桃園市楊梅區上湖國小推動客語生活學校如何規畫、運作及實施之成效。
本次研究採用觀察和文獻分析及訪談…等，各種方法進行。為了能了解到真
實的層面，研究者到上湖國小現場觀察並蒐集資料做分析。並以自編訪談大綱邀
請訪談上湖國小校長及 2 位主任、2 位組長、3 位老師、10 位學生及學生家長和
上湖社區里長及社區耆老共 25 位。藉此訪談的資料，做為探客語生活學校推動
的狀況。
本研究目的：
一、 了解上湖國小推動客語生活學校的現況。
二、 透過 SWOT 分析了解上湖國小優劣勢及面臨困境 。
三、 營造推動客語社區可能的建議。
研究發現上湖國小全校師生是以生活經驗出發，結合在地社區資源，發展
優質學校本位特色課程。課程不再流於制式，以能力為導向。將學習、技能和情
意融合，導引出每個孩子的天賦，使之快樂學習、多元發展。積極參與客語生活
學校計畫之推展，實踐「教育即生活」的理念，透過「客語生活學校多元特色課
程」等教學活動與「營造客語生活學校的空間美學」等學習環境，落實鄉土教學，
藉客家藝文競賽、客語藝文等活動，使客語內化校園，呈現一番新氣象。
關鍵詞：客語生活學校、特色課程、客家藝文競賽 |
| 摘要(英) |
Abstract
The study titled “Promoting Hakka Life School – An example from the ShangHu
Elementary School” aims to investigate the current status of learning Hakka-related
courses and understand how the Hakka Life School is planned and implemented in
ShangHu Elementary School.
This qualitative study applied participant observation, artifacts analyses and
interview methods. Twenty-five study participants were enrolled for the interview,
including, the principle, directors of academic affairs, teaching leaders, teachers,
students, parents, the chief of the village of ShangHu, and community members. A
home-grown semi-structure interview survey was developed by the researcher for the
purpose of this study.
The study aims to:
1. Understand the current status of how the ShangHu Elementary school
promoting Hakka language and Hakka culture on campus.
2. Use the SWOT framework to identify strengths, weaknesses, opportunities,
and threats related to promoting Hakka life experience in ShangHu
Elementary school.
3. Develop strategic plans of promoting Hakka Life experience in ShangHu
Elementary school.
The study results showed that ShangHu Elementary school emphasized students’
learning engagement through life experience; local community resources were
incorporated into student’s learning. The curriculum in ShangHu Elementary school is
non-standardized, instead, students’ individual ability and interests are taken into
consideration in course development. As a result, multiple individualized and
III
specialty courses were created to meet students’ needs. Additionally, ShangHu
Elementary school actively participate in Hakka Life School Project promoted by the
government of Taoyuan city. They put the concepts of “education is life” into practice
as well as enhance the aesthetic value of place and spaces on campus. Students are
encouraged to learn the native land stories in Hakka language, and participate in
diverse Hakka-related art and culture events. The process of learning Hakka culture
and language has become an internalized experience in students in ShangHu
Elementary school.
Key words: Hakka life school, Specialty courses, Hakka art and cultural competition. |
| 關鍵字(中) |
★ 客語生活學校
★ 特色課程
★ 客家藝文競賽 |
關鍵字(英) |
★ Hakka life school
★ Specialty courses
★ Hakka art and cultural competition |
| 論文目次 |
目錄
中文摘要…………………………………………………………………………………….I
Abstract……………………………………………………………………………………..II
第一章 緒論…………………………………………………………………………....1
第一節 研究背景與動機……………………………………………………………………………….……1
第二節 研究目的…………...........................................................................................7
第三節 研究設計…………………………………………………………………………………… ……..….11
第四節 研究範圍與限制…………………………………………………………………… ………........18
第二章 文獻探討……………………………………………………….…………..23
第一節 客語生活學校實施計畫.............................................................................23
第二節 社區與學校特色課程.................................................................................28
第三節 相關文獻檢閱.............................................................................................34
第三章 上湖國小推動客語生活學校概況…………………….……....39
第一節 上湖社區概論.............................................................................................39
第二節 連結客語生活學校目的與目標.................................................................52
第三節 營造客語生活學校學習環境.....................................................................58
第四章 客語生活學校推動成效之分析討論............................65
第一節 客語教學環境.............................................................................................65
第二節 社區協力網絡.............................................................................................72
第三節 參與全國客家藝文競賽情形.....................................................................84
第四節 推動客語生活學校的 SWOT 分析…………………………..………..…………….....106
第五章 研究結論與建議……………………………………….……………...109
第一節 研究結論...................................................................................................109
VI
第二節 研究建議..................................................................................................114
參考文獻...................................................................................119
附錄一 訪談大綱.....................................................................................123
附錄二 客家委員會 106 年度推動客語生活學校實施計畫.....................126
附錄三 客家委員會推動客語生活學校補助作業要點……………..…………..133
附錄四 客家委員會
108 學年度客語結合十二年國教校訂課程實施計畫…….……..….139
圖目錄
圖 1-1 研究架構圖...................................................................................................11
圖 1-2 研究流程圖...................................................................................................16
圖 1-3 桃園市地圖...................................................................................................19
圖 1-4 楊梅區地圖...................................................................................................20
圖 1-5 楊梅區上湖里地圖.......................................................................................21
圖 3-1 楊梅區客庄景點地圖...................................................................................45
圖 3-2 上湖國小的精神指標...................................................................................51
圖 3-3 志工教學生手作桐花粄...............................................................................54
圖 4-1 上湖里長親自帶學生體驗客家農村種菜的情景.......................................67
圖 4-2 桐花粄製作課程...........................................................................................69
圖 4-3 學生體驗客家生活文化...............................................................................75
圖 4-4 社區馬路拓寬開工典禮...............................................................................77
圖 4-5 上湖國小 50 週年校慶「創意踩街」嘉年華. ...........................................81
VIII
表目錄
表 1-1 訪談對象表...................................................................................................14
表 3-1 上湖國小特色課程...................................................................................….56
表 4-1 103 年至 107 年 上湖國小參加
全國中小學客家藝文競賽 北區初賽 得獎紀錄......................................85
表 4-2 103 年至 107 年 上湖國小參加
全國中小學客家藝文競賽 總決賽 得獎紀錄.........................................86
表4-3 上湖國小推動客語生活學校的SWOT分析...............................................106 |
| 參考文獻 |
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取自http://blog.yam.com/hakka9
羅濟鎮（2014）。印象楊梅壢。
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| 指導教授 |
周錦宏(Chou, Chin-Hung)
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審核日期 |
2019-8-22 |
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