博碩士論文 102729006 詳細資訊




以作者查詢圖書館館藏 以作者查詢臺灣博碩士 以作者查詢全國書目 勘誤回報 、線上人數:13 、訪客IP:3.236.59.63
姓名 許禮筠(Li-yun Hsu)  查詢紙本館藏   畢業系所 客家政治經濟研究所
論文名稱 從人力資源發展觀點 探討客家高等教育人才之養成
相關論文
★ 客家文化產業發展環境分析之研究-以關西仙草產業為例★ 節慶活動與客家文化創新之研究─以苗栗火旁龍為例
★ 客語無障礙環境政策回應性評估之研究-以聖德老人服務中心為例★ 女性村長在推動客家社區事務領導特質之研究
★ 地方休閒產業發展的回應性評估之研究:以苗栗舊山線為例★ 非營利組織產業化與地方文化產業發展之研究:以桃園縣兩個社區為例
★ 地方特色產業競爭力之研究-以新埔柿餅為例★ 客家產業政策成效評估之研究
★ 發展客庄聚落文化與生態觀光策略之研擬 以屏東縣萬巒鄉五溝水社區為例★ 年輕世代客家飲食意象調查研究-以中壢地區大學院校學生為例
★ 地方文史工作者與客家學術機構之對話-以新竹縣為例★ 民眾對客家創作音樂認知之研究-文化迴圈的觀點
★ 桃園縣平鎮市三官信仰與聚落發展之研究★ 客家特色產業政策網絡之研究
★ 臺灣客庄旅遊地與飲食意象關聯之實證分析★ 客庄觀光永續發展之研究 -以苗栗縣獅潭鄉為例
檔案 [Endnote RIS 格式]    [Bibtex 格式]    [相關文章]   [文章引用]   [完整記錄]   [館藏目錄]   至系統瀏覽論文 (2020-8-1以後開放)
摘要(中) 本研究旨以台灣客家高等教育機構為研究對象,並以人力資源發展觀點,從組織發展、訓練發展及生涯發展三大面向探討客家高等教育人才的養成,針對整體客家高等教育進行SWOT分析,以此檢視客家高等教育人才所面臨之困境並擬定解決方案。研究方法以文獻分析及焦點團體法為主,輔以深度訪談。為彙集各方意見,本研究廣邀專家學者、畢業校友,企業及公部門的代表共進行五場焦點團體及兩場深度訪談。研究發現客家高等教育面臨的困境有:一、政府權責劃分不清;二、人才培育的方向改變;三、學界與外界的連結不足。本研究建議客家高等教育在組織方面加強產官學研媒的多方整合;在訓練發展方面著重於培育跨領域的客家人才;在生涯發展上積極催化客家人才資料庫平台的設立。客家高等教育深耕在地,更致力於凝聚台灣整體社會對所有族群團結包容的意識,從原鄉客家到傳統客庄,再從都會客家到世界客家,每一個客家的所在都有其使命需要去完成,期望客家高等教育秉持在地的心以及世界的眼光,將台灣的客家推向國際。
摘要(英) The purpose of this study was to investigate Hakka higher education with Human resource development (HRD) point of view, which included three major concepts, organization development, training development and career development. Another aim was to discuss Hakka oriented education’s dilemma and find out solutions. In this study, we used documentary analysis, focus group interview, and in-depth interview as our research methods. To gather opinions from all sides, this study invites representative of five focus group and two depth interviews. It was discovered that Hakka higher education is facing several problems. First, the government’s responsibilities division is unclear; second, the direction of personnel training is different now; third, the connecting between academia and industry needs to be improved. The results of the study were that the interdisciplinary personnel of Hakka are required, and multi-party such as government, industry and Hakka education organization, needs to be strongly linked. The most important is give impetus to establish of Hakka personnel human resource platform. The study findings may serve as a guide for further research on Hakka human capacity building.
關鍵字(中) ★ 人力資源發展
★ 客家
★ 高等教育
★ 人才養成
關鍵字(英) ★ Human Resource Development
★ Higher Education
★ Hakka
★ Human Capacity and Building
論文目次 目次
摘 要 i
ABSTRACT ii
目次 iii
圖目錄 v
表目錄 vi
第一章 緒論 - 1 -
第一節 研究動機 - 1 -
第二節 研究目的 - 3 -
第三節 研究設計 - 4 -
第二章 文獻探討 - 13 -
第一節 人力資源發展定義及概念 - 13 -
第二節 多元文化主義與台灣族群教育 - 23 -
第三節 相關文獻檢閱 - 37 -
第三章 客家高等教育沿革與發展 - 43 -
第一節 客家高等教育設立背景 - 43 -
第二節 客家高等教育發展現況 - 45 -
第三節 客家高教系所比較分析 - 53 -
第四章 研究分析與討論 - 55 -
第一節 客家高等教育的組織發展 - 55 -
第二節 客家高等教育的人才訓練發展 - 68 -
第三節 客家高等教育的人才生涯發展 - 78 -
第五章 結論與建議 - 87 -
第一節 研究發現 - 87 -
第二節 研究建議 - 91 -
參考文獻 - 95 -
附錄 - 101 -
參考文獻 參考文獻
中文文獻
王俐容、魏玓(2013)。客家學術機構之發展。收錄於《客家研究:社群省思與政策對話》。江明修主編,臺北市: 智勝文化,頁67-102。
朱方盈(2000)。澳洲原住民現況及相關政策之初探。台灣綜合研究院。未出版。
李承傑(2004)。加拿大原住民教育之研究。台東大學教育研究所碩士論文。未出版。台東。
李隆生、詹秋貴、鄧嘉宏(2007)。全球化與高等教育。全球化暨國際企業研討會。台中縣。
吳得源(2009)。爭取文化永續自主與賦權—加拿大原住民高等教育政策的發展。台灣原住民族研究季刊2卷,1期,頁31-73。
吳復新、許翣然、蔡秀涓(2011)。人力資源發展。臺北:空中大學。
吳國譽(2008)。我國原住民高等教育人才培育現況之研究。北科大技職所碩士論 文。台北。
吳芝儀、李奉儒譯(1995)。質的評鑑與研究。台北市:桂冠圖書。
何光明(2011)。台灣原住民族語政策發展研究-從語言權觀點探析。全國原住民族研究論文發表會。嘉義縣。
別敦榮、郭冬生(2002)。大學市場化矛盾解析-高等教育市場化。高等教育。台灣,頁238-247。
林修澈(2002)。中國的語言政策與少數民族語言活力。各國語言政策研討會。台北縣。
周惠民(2011)。加拿大原住民族教育權的現況與發展。台灣國際研究季刊。第7     卷第2期。頁183-205。
周惠民(2009)。原住民族高等教育的國際發展趨勢:以 WINHEC 為例。台灣原          住民研究論叢。第六期頁81-96。
周維萱(2002)。紐西蘭原住民教育政策之研究-以毛利教育為例。國立台灣師範大學碩士論文。台北。
施正鋒(2002)。客家族群與國家—多元文化主義的觀點。客家公共政策研討會論文集。新竹。
洪鎌德(2007)。新加坡的種族問題與政府的族群政策。族群關係學術研討會。台北市。
胡靄若(2002)。台灣原住民母語教育之研究。三民主義學報第24期。頁153。
陳玉樺(2010)。淺談多元文化主義─展望多元文化教育。網路社會學通訊期刊。頁87。
陳枝烈(2000)。多元族群城市的教育實踐。城市發展半年刊第十期。
陳伯璋、李瑛(1999)。原住民民族教育內涵與實施之規劃研究。台北:行政院原住民族委員會。頁41-46。
陳逸成(1990)。加拿大原住民政策概況及法案輯要。台北:內政部。
陳暉淵(2005)。公共組織績效指標建構之困境。績效評估之方法與工具學術研討會。嘉義縣。
陳岳(2002)。從政府再造析論公務人力資源管理與發展之理論及實務。台北:
台灣師範大學三民主義研究所博士論文。台北。
原委會(2013)。原住民族高等教育人才培育4年計畫。
張德永(2006)。多元文化的理論與議題-外籍配偶與社區學習。玄奘大學教育人力資源與發展系。中華民國社區教育學會主編 。頁31-62。
張茂桂(2002)。 多元主義、多元文化政治在台灣的困境。 收錄於薛天棟所編《台灣的未來》。頁223-273。
張建成(2007)。獨石與巨傘—多元文化主義的過與不及。教育研究集刊,53(2),頁103-127。
張學謙(2002)。紐西蘭的語言規劃。各國語言政策研討會。台北。
莊勝義(2001)。多元文化教育:我們的課題與別人的經驗新書評介。課程與教學季刊,頁155-163。
曹真睿(2013)。最大化即最適化?高等教育擴張的省思。全球化議題。15卷1期。頁37-45
曹逢甫、黃雅榆(2002)。客語危機以及客家人對客語和政府語言政策的態度。客家公共政策研討會。新竹。
鄒岱妮(2006)。加拿大原住民自治體制與教育政策研究。政治大學民族學系碩士論文。台北。
黃英忠、吳復新、趙必孝合著(2006)。人力資源管理。臺北:國立空中大學。
黃鎮台、周逸衡、陳德華(1996)。高等教育資源分配與學費/各級教育審議委員會之設置。行政院教育改革審議委員會。台灣。頁11-22。
雷耀龍等(2008)。紐西蘭毛利文化保存、推廣與高等教育訪察報告。客委會。
楊國樞、文崇一、吳聰賢等(1989)。社會及行為科學研究法。台灣東華書局。
楊國鑫(2005)。現階段客家學的定位-以方法論的角度探討。思與言第43卷第二期。頁11-41。
葉俊偉譯(2005)。Richard A. Swanson; Elwood F. Holton著。人力資源發展。台北,五南圖書。
劉美慧(2011)。多元文化教育研究的反思與前瞻。人文與社會科學簡訊。第12卷4期。頁56-63。
蔡祈賢(2000)。我國公務人員終身學習制度之研究。師範大學三民主義研究所博士論文。台北。
德瑞克‧伯克(2004)。把握良機,大學何價:高等教育商業化?天下文化。台灣。頁238-240。
謝安邦、劉莉莉(2002)。市場化:大學的選擇與超越。高等教育市場化。高等教育。台灣。頁72-84。
戴曉霞(2000)。市場導向對其高等教育之影響。高等教育的大眾化與市場化。揚智文化。台灣。頁66-89。
謝國斌(2013)。新加坡的族群政治。台灣國際研究季刊。第九卷第一期。頁33-58。
簡建忠(1995)。人力資源發展。臺北:五南圖書。
簡建忠(1997)。正視人力資源的意罳與價值。人力發展月刊。39, 頁9-13。
譚光鼎、劉美慧、游美惠(2012)。多元文化教育的基本概念。多元文化教育。台北:高教。


外文文獻
Chalofsky, N. & Lincoln, C. (1983). Up the HRD Ladder. Reading, MA:
Addison-Wesley.
DeSimone, R. L. & Harris, D. M. (1998). Human Resource Development. Orlando:
Harcourt Brace College Publishers.
Gilley, J. W. and England, S. A. (1989). Principles of Human Resources Development.      Addison-Wesley Publishing company, Inc..
Jarvis, P. (1990). An International Directionary of Adult and Continuing Education.London: Routledge.
Mclangan(1989),Models for HRD Practices, Training and development journal,vol41,No9,p53
Nadler, L.(1989). Developing Human Resource. San Francisco, C.A.: Jossey- Bass.
Pace, R. W., Smith, P. C., & Mills, G. E. (1991). Human Resource Development: The
Field. Englewood Cliffs. NJ: Prentice Hall.
Patton, M.Q. (1990). Qualitative evaluation and research methods. California: Sage
Publications.
Race, R.W., Smith, P.C. & Mills, G.E.(1991). Human resource development:
The field. New Jersey: Prentice-Hall, Inc.
Snyder, R.A., Raben, C.S., & Ferr, J.L. (1980). A Model for The Systematic
Evaluation of Human Resource Development Programs. The Academy of
Management Review, 5(3): 431-44.
Stephen, L. (1987). An Encyclopedia of HRD & OD Key Concepts & Contributors. InR. Bard and others (Eds), The Trainer’s Professional Development
Handbook, 237-289. San Francisco: Jossey-Bass Publishers.
Swanson, R.A.(1995), HRD: Performance is the key, Human Resource
Development Quarterly. Vol. 6, 207-13.
Ulrich, D., Brockbank, J. W., and Yeung, A. K.(1989). Beyond belief: A
benchmark for human resources, Human Resource Management.28(3), 311-335
Ulrich, D., Brockbank, J. W., Yeung, A. K., and Lake, D. G.(1995). Human
resource competencies: An empirical assessment, Human Resource
Management. 34(4), 473-495.
Watkins, K. (1989). Business and Industry. In S. Merriam and P. Cunningham (Eds.),
Handbook of Adult and Continuing Education. San Francisco, CA:Jossey-Bass.
Werner, Jon M. & DeSimone, Randy L.(2009). Human resource development.
Mason, OH:South-Western Cengage Learning.









指導教授 周錦宏 審核日期 2015-8-21
推文 facebook   plurk   twitter   funp   google   live   udn   HD   myshare   reddit   netvibes   friend   youpush   delicious   baidu   
網路書籤 Google bookmarks   del.icio.us   hemidemi   myshare   

若有論文相關問題,請聯絡國立中央大學圖書館推廣服務組 TEL:(03)422-7151轉57407,或E-mail聯絡  - 隱私權政策聲明