博碩士論文 103356024 詳細資訊




以作者查詢圖書館館藏 以作者查詢臺灣博碩士 以作者查詢全國書目 勘誤回報 、線上人數:41 、訪客IP:3.227.254.12
姓名 戴興南(Xing -Nan Dai)  查詢紙本館藏   畢業系所 環境工程研究所
論文名稱 環境教育對桃園市清潔隊員環境素養之影響-以中壢區中隊為例
(The Effect of Environmental Education on the Environmental Literacy of the Cleaning Squadron Members-Taking the Squadron of Zhongli District as an Example)
相關論文
★ 工業廢水對灌溉水質影響之研究-以黃墘溪為例★ 廢冷陰極管汞回收處理效率之研究
★ 室內懸浮微粒與生物氣膠之相關性探討-以某醫學中心為例★ 化學機械研磨廢液對工業區污水處理效益與 操作成本之影響
★ 網路數位電力監測系統於大學用電行為分析之研究★ 光電業進行自願性碳標準(VCS)減量計畫可行性之研究
★ 污染農地整治後未能符合農用成因之探討★ 桃園縣居家入侵紅火蟻防治方法探討
★ 印刷電路板產業濕式製程廢液回收鈀金屬可行性之研究★ 不同表面特性黏土催化高分子凝聚劑與消毒劑(氯)反應之研究
★ 界面活性劑對土壤/水系統中有機污染物分佈行為之研究★ 淨水程序中添加高分子凝聚劑對混凝與加氯處理效應之研究
★ 土壤無機相對揮發性有機污染物吸∕脫附行為之影響★ 土壤對Triton 系列各EO鏈選擇性吸附之研究
★ 土壤有機質對土壤/水系統中低濃度非離子有機污染物吸附行為之研究★ 不同表面特性黏土催化水中有機物之氯化反應研究
檔案 [Endnote RIS 格式]    [Bibtex 格式]    [相關文章]   [文章引用]   [完整記錄]   [館藏目錄]   [檢視]  [下載]
  1. 本電子論文使用權限為同意立即開放。
  2. 已達開放權限電子全文僅授權使用者為學術研究之目的,進行個人非營利性質之檢索、閱讀、列印。
  3. 請遵守中華民國著作權法之相關規定,切勿任意重製、散佈、改作、轉貼、播送,以免觸法。

摘要(中) 本研究主要目的在瞭解清潔隊員環境素養及環境教育訓練需求之情形,並將各組別隊員分別實施不同環境教育訓練課程,比較實施前後清潔隊員環境素養及環境教育訓練需求改變的差異情形。本研究以「環境教育對桃園市清潔隊員環境素養及環境教育訓練需求調查問卷」為研究工具,總計共計取得有效問卷320份,環境教育採取便利取樣方式,選取320名清潔隊員進行環境教育。問卷分析方式則採用IBM SPSS Statistics 20 統計軟體,進行包括次數分配、描述性統計分析、項目分析、因素分析、信度分析、皮爾遜積差相關、平均數差異檢定等相關方法進行統計與分析。
摘要(英) The study mainly aims to understand the situation of cleaning squadron members’ environmental literacy and their demands for environmental education training. It conducts different training courses of environmental education for the members of each group, and compares their difference of environmental literacy and changes on the demands for environmental education training before and after the training. The study takes the “Questionnaire on the Effect of Environmental Education on the Environmental Literacy and the Demands for Environmental Education Training of the Cleaning Squadron Members in Taoyuan City”, and collects a total of 320 valid questionnaires. A total of 320 cleaning squadron members are selected based on convenience sampling for environmental education training. The questionnaire analysis adopts IBM SPSS Statistics 20 software uses the methods such as frequency distribution, descriptive statistics and analysis, item analysis, factor analysis, credibility analysis, Pearson product-moment correlation, mean difference test, and etc. for statistics and analysis.
關鍵字(中) ★ 環境教育
★ 環境素養
★ 環境教育訓練需求
關鍵字(英) ★ Environmental Education
★ Environmental Literacy
★ Demands for Environmental Education Training
論文目次 目 錄

目次 頁次
目錄…………………………………………………………………………………………………………………………………I
圖目錄…………………………………………………………………………………………………………………………IV
表目錄……………………………………………………………………………………………………………………………V

第一章 前言………………………………………………………………………………………………………………1

1-1 研究緣起…………………………………………………………………………………………1
1-2 研究目的……………………………………………………………………………………… 1

第二章 文獻回顧………………………………………………………………………………………………………3

2-1 國內廢棄物管理現況…………………………………………………………………3
2-2 國內廢棄物清除處理現況…………………………………………………………9
2-2-1 廢棄物清理人員……………………………………………………………9
2-2-2 垃圾清理車輛、機具及處理場……………………………10
2-2-3 公民營廢棄物清除處理機構許可家數………………11
2-3 國內外環境教育法規研析及我國環境教育面臨問題…14
2-3-1 國內環境教育法規……………………………………………………14
2-3-2 國外環境教育法規……………………………………………………19
2-3-3 國內外環境教育法規差異性分析………………………33
2-3-4 我國推動環境教育面臨問題…………………………………36
2-4 環境教育訓練相關研究…………………………………………………………37
2-4-1 環境教育訓練策略及目標……………………………………37
2-4-2 環境教育訓練需求評估…………………………………………38
2-4-3 環境教育訓練方式及名詞定義……………………………39
2-5 國內外環境素養相關研究………………………………………………………42
2-5-1 環境教育與環境素養二者的關聯性……………………42
2-5-2 環境素養定義及組成要素………………………………………43
2-5-3 Hines 環境行為模式………………………………………………46

第三章 研究方法……………………………………………………………………………………………………48

3-1 研究流程…………………………………………………………………………………………48
3-2 問卷調查方法………………………………………………………………………………50
3-2-1 量表編制…………………………………………………………………………50
3-2-2 預試問卷設計………………………………………………………………50
3-2-3 預試問卷實施………………………………………………………………51
3-2-4 預試問卷分析………………………………………………………………52
3-2-5 正式問卷設計………………………………………………………………59
3-2-6 正式問卷實施………………………………………………………………67
3-3 環境教育訓練研究工具……………………………………………………………67
3-3-1 環境教育訓練課程設計……………………………………………67
3-3-2 環境教育訓練對象、時數及地點…………………………68
3-4 資料分析處理方法………………………………………………………………………69

第四章 結果與討論…………………………………………………………………………………………………72

4-1 研究對象基本資料分析……………………………………………………………72
4-2 各組別不同背景變項與環境素養差異性程度…………………78
4-3 各組別不同背景變項與環境教育訓練需求差異性程度…120
4-4 各組別實施環境教育課程訓練前後差異性分析………………155
4-4-1 各組別研究對象背景資料…………………………………………155
4-4-2 各組別環境素養差異程度…………………………………………156
4-4-3 各組別環境教育訓練需求差異程度………………………168
4-5 各組別實施環境教育課程訓練後三個月結果追蹤分析…176
4-5-1 各組別環境教育課程訓練後三個月環境素養差異程
度……………………………………………………………………………………………176
4-5-2 各組別環境教育課程訓練後三個月環境教育訓練需
求差異程度…………………………………………………………………………189
4-5-3 環境教育課程訓練後三個月影響環境素養及環境教
育訓練需求因子調查分析……………………………………………197

第五章 結論與建議……………………………………………………………………………………………………199
5-1 結論………………………………………………………………………………………………………199
5-2 建議………………………………………………………………………………………………………204

參考文獻…………………………………………………………………………………………………………………………208
參考文獻 1.Roth C. E. (1992.) Environmental Literacy: Its Roots, Evolution, and Directions in the 1990s. Columbus, Ohio: ERIC/CSMEE.
2.資料來源:行政院環境保護署2015年廢棄物源頭減量公告研習課程。
3.資料來源:行政院中華民國國情介紹-環境保護,2016。
4.http://www.epa.gov.tw/ct.asp?xItem=35909&CtNode=34179&mp=epa
5.http://www.epa.gov.tw/ct.asp?xItem=35506&CtNode=34172&mp=epa
6.資料來源:行政院環境保護署統計室,2015。
7.http://www.epa.gov.tw/ct.asp?xItem=35369&CtNode=34117&mp=epa
8.吳鈴筑(2010),國內外環境教育法比較之研究。國立臺灣師範大學環境教育研究所。
9.楊冠政(1997)。環境教育。台北:明文書局。
10.崔建霞(2009)。公民環境教育新編。山東大學出版社,頁274。
11.邱文彥、薛憲文、周儒、郭照榮、楊芳玲(1993)。研訂國家環境教育法之研究。行政院環境保護署委託研究報告:EPA-82-E204-09-12。台北市。
12.http://www.whitehouse.gov/omb/expectmore/summary/10001136
13.http://www.agiweb.org/gap/legis106/neea106.htm-16k
14.周儒、高翠霞(2007)。行政院環境保護署環境教育策略分析與發展。行政院環境保護署與臺灣師範大學環境教育研究所合作計畫。
15.http://www.wildlifemanagementinstitute.org/index.php?option.
16.劉繼和、趙海濤(2003)。日本環境教育法及其解讀。環境教育期刊,頁17。
17.日本環境省(n.d.)。上網日期:2008年11月30日,檢自:http://www.env.go.jp/policy/suishinho/index.html
18.日本環境教育論壇(n.d.)。上網日期:2009年3月30日,檢自:http://www.jeef.or.jp/TEEN
19.賈曉晨、胡瑋(2009)。環境教育立法離我們有多遠?
20.王民、王元楣、蔚東英、劉艷、張英(2009)。菲律賓環境教育及《菲律賓國家環境意識與環境教育法》分析
21.高翠霞(2002)。析論) 環境教育研究方法與議題趨勢。環境教育學刊,1,55-82
22.周儒(1994)。推動環境教育策略之研討。行政院環保署計畫研究報告。
23.鄭秋菊(2010),公務人員環境素養及訓練需求之研究---以高雄市政府為例。國立中山大學公共事務管理研究所。
24.黃富順(2009)。我國屆齡退休人員及高齡者參與學習需求意向調查研究。 成人及終身教育,24,23-34。
25.http://www.dep-tee.gov.taipei/ct.asp?xitem=72042160&CtNode=68888&mp=11000A
26.張子超(2000)。九年一貫課程環境教育融入的內涵與教學。台灣教育,589,12-21。
27.王詩妤(2010),花蓮縣原住民小學學生環境素養之研究。國立東華大學教育研究所。
28.楊冠政(1993b)。環境素養。環境教育季刊,19,2-14。
29.Sia, A. P., Hungerford, H. R. & Tomera, A. N.(1985/1986). Selected predictors of responsible environmental behavior: An analysis. Environmental Education, 17(2), 31-40
30.盧子華、許承先(2011)金山地區遊客的環境素養評估。旅遊健康學刊 10(1)。
31.Marcinkowski, T. J.(1988). An analysis of correlates and predictors of responsibl environmental behavior. Dissertation Abstracts International, 49(12):3677-A
32.Volk, T. I., & McBeth, B. (1997). Environmental literacy in the United States: what should be what is getting from here to there. Rock Springs, GA: North American Association for Environmental Education
33.Hines, J. (1985). An Analysis and Synthesis of Research on Responsible EnvironmentalBehavior (Doctoral dissertation, Southern Illinois University atCarbondale, 1984). Dissertation Abstracts International, 46(3), 655A.
34.楊冠政(1992),環境行為相關變項之類別與組織,環境教育季刊,15,10-24。
35.Hsu, S. J. & Roth, R. E. (1998). An assessment of environmental literacy and analysis of predictors of responsible environmental behavior held by secondary teachers in the Hualien area of Taiwan. Environmental Education research, 4(3), 229-249.
36.許世璋(2003)。大學環境教育課程對於環境行動與其他環境素養變項之成效分析。科學教育學刊,11(1),97-119
37.廖薏婕(2008)。高雄市青年環境素養與學習需求之相關研究。高雄師範大學 成人教育研究所碩士論文
38.吳明隆、涂金堂(2007),SPSS 與統計應用分析(二版),台北:五南出版。
39.吳明隆(2009),SPSS 操作與應用問卷統計分析實務(二版),台北:五南出版。
指導教授 李俊福(Jun- Fu Li) 審核日期 2016-7-25
推文 facebook   plurk   twitter   funp   google   live   udn   HD   myshare   reddit   netvibes   friend   youpush   delicious   baidu   
網路書籤 Google bookmarks   del.icio.us   hemidemi   myshare   

若有論文相關問題,請聯絡國立中央大學圖書館推廣服務組 TEL:(03)422-7151轉57407,或E-mail聯絡  - 隱私權政策聲明