| 姓名 |
蘇秉凱(Ping-Kai Su)
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畢業系所 |
客家語文暨社會科學學系客家研究碩士在職專班 |
| 論文名稱 |
客家青年政策之研究
(Study of the Hakka Youth Policy)
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| 相關論文 | |
| 檔案 |
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| 摘要(中) |
客家文化要存續，除了客家文化的推廣與客家資產的重建外，最重要的關鍵還是取決於客家青年是否能夠投入客家文化的保存運動中。要做到這一點，政府的客家青年政策就十分的重要，畢竟政府能提供多少協助給客庄青年，就決定了客庄青年能投入多少的心力。因此藉由本文的資料整理與深入訪談，希望能夠從中獲得：（一）瞭解現行的客家青年政策之內涵？（二）整理分析現行客家青年政策的內容，進而瞭解現行客家青年政策的不足之處？（三）客家青年對於政策的需求？透過這樣的整理，找出客家青年政策的方向，除了可以提供給執政當局當作建議外，也希冀為客家文化的復興盡自己最大的力量。 |
| 摘要(英) |
Hakka culture needs to survive. Apart from the promotion of Hakka culture and the reconstruction of Hakka assets, the most important key depends on whether or not the Hakka youth can invest in the preservation of Hakka culture. To achieve this, the government′s Hakka youth policy is very important. After all, how much help the government can provide to the client youth will determine how much Keqiao youth can invest in. Therefore, through the data compilation and in-depth interviews of this article, we hope to obtain from it: (1)To understand the current connotation of the Hakka Youth Policy？(2)To collate and analyze the current content of the Hakka youth policy and further understand the inadequacies of the current Hakka youth policy？(3)What are the needs of Hakka youth for policies? Through this sort of arrangement, the direction of the Hakka youth policy can be found, and besides being provided to the ruling authorities as an accident, it also hopes to do its utmost for the revival of the Hakka culture. |
| 關鍵字(中) |
★ 客家青年
★ 客家政策
★ 青年政策 |
關鍵字(英) |
★ Hakka Youth
★ Hakka policy
★ Youth policy |
| 論文目次 |
目次
中文摘要 i
Abstract ii
謝誌 iii
目次 v
圖目次 vii
表目次 viii
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與目的 1
第二節 研究架構與方法 9
第三節 研究範圍 13
第四節 研究範圍 13
第二章 客家青年文獻的探討 16
第一節 客家政策的文獻探討 16
第二節 青年政策的文獻探討 19
第三節 客家政策與青年政策文獻分析比較 32
第三章 當前客家青年的發展？ 33
第一節 當前客家政策分析 33
第二節 當前青年政策分析 51
第三節 客家青年政策的未來 63
第四章 當代客家青年政策發展的意涵 65
第一節 現代客家青年面對的挑戰 65
第二節 台灣當代的客家青年政策 73
第三節 對於客家青年政策的看法 81
第五章 結論與建議 90
第一節 台灣客家青年政策的發現 90
第二節 台灣客家青年政策的建議 94
參考文獻 97
附錄 102
附錄一 訪談大綱 102
附錄二 客家委員會逐夢計畫補助作業要點 104
附錄三 客家委員會客家青年創新發展獎頒給要點 109 |
| 參考文獻 |
一、中文部分
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| 指導教授 |
張翰璧
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審核日期 |
2018-7-9 |
| 推文 |
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