博碩士論文 88125006 詳細資訊




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姓名 李佳玲(Chia-Ling Lee)  查詢紙本館藏   畢業系所 歷史研究所
論文名稱 日治時期蕃童教育所之研究(1904-1937年)
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摘要(中) 日治時期蕃童教育可分為蕃童教育所和蕃人公學校,不過,蕃人公學校在其負責的教育單位和師資上均和漢人相同,1922年(大正11年)臺灣教育令修訂後,「蕃人公學校規則」被廢止,將其與一般公學校合併,幾乎與漢人公學校無異。而就蕃童教育所本身在日本殖民地初等教育體系的位置上來看,和負責日人小學校、漢人公學校以及蕃人公學校教育單位有所不同,日人對於大部分蕃人的初等教育-蕃童教育所,採用的是以理蕃當局作為教育負責單位,也就是說日人除了對於平地和山地在政策制訂上有所差別外,更重要的是,同屬殖民地初等教育位階的漢人公學校和蕃人公學校、蕃童教育所,一方是獨立教育專責機構,另一方則是依附於理蕃政策下的一環。
於是,本文的問題意識,主要是以兩個脈絡探討三項屬於初等教育主體的內涵,還予蕃童教育所在日治時期殖民地初等教育體系的原來面貌。首先從理蕃制度史為主要討論脈絡,理蕃制度的建立有其為殖民母國服務的目的,其演變的意義如何影響蕃童教育所在理蕃制度下所扮演的角色。另外從殖民地初等教育史為輔來看,在蕃地實施初等教育有其異於平地的困難性,不僅如此,課程教材因地制宜亦有其高度的變異性,警察老師的培育系統更有其獨特性;如何藉由蕃童教育所透過警察老師、課程安排達到教學目的,培養出什麼樣身份、性格的殖民地人民,均是本論文處理的重要議題。
關鍵字(中) ★ 蕃童教育所 關鍵字(英) ★ schools of aboriginal children
論文目次 緒論……………………………………………………………………1
第一章 理蕃政策下的蕃童教育所…………………………………13
第一節 理蕃體制的形成……………………………………………13
第二節 蕃童教育所的政策演變……………………………………25
第三節 蕃人初等教育的建立………………………………………33
第二章 蕃童教育所的師資-蕃地警察…………………………………………41
第一節 蕃地警察的組織與勤務……………………………………41
第二節 蕃地警察的培訓與任務……………………………………51
第三節 蕃地警察與蕃童教育所……………………………………57
第三章 蕃童教育所的教育……………………………………………………67
第一節 蕃童教育的本質及目標……………………………………67
第二節 蕃童教育所的教學法及教材………………………………77
第三節 蕃童教育所畢業後的出路…………………………………101
結論…………………………………………………………………115
參考書目…………………………………………………………119
附錄………………………………………………………………129
參考文獻 一、史料
(一)檔案、公報
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Ⅱ、日文
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松田吉郎,〈「蕃童教育所」修身教育〉,《伝統と創造 第三部 社会伝統創造》(非売品),(日本:株式会社 人文書院,2000年3月),頁13~146。
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松田吉郎,〈佛教布教師原住民教化事業〉,《現代台湾研究》,第19號,(日本,兵庫教育大學,2000年),頁20~33。
松田吉郎,〈日本統治時代台湾の高砂族国語講習所について〉,《教職課程研究》第11集,(日本:姬路獨協大学教職課程研究室,2001年3月),頁107~124。
松田吉郎,〈「理蕃五箇年計画」時期の原住民教育〉,《教職課程研究》,第10集,(日本:姬路獨協大学教職課程研究室,2001年3月),頁85~101。
松田吉郎,〈台東国語伝習所〉,《学校教育学研究》,第11卷,(日本:兵庫教育大学,2001年),頁53~62。
松澤員子,〈日本の台湾支配と原住民の日本語教育-パイワ社会におけるカタカナの受容 〉,收錄於栗本英世‧井野瀬九美惠編,《植民地経験》(京都:人文書院,1999年),頁236~345。
前田均,〈日本統治下台湾蕃童教育所女性補助教員聞取〉,《天理大学学報》183,(天理大学人文学会,1996年9月),頁239~246。
陳淑瑩,〈高砂族日本語教育—『教育所用國語讀本』中心—〉,《久留米大学大学院比較文化研究論集》,2001年,頁93~108。
国府種武,〈台湾高砂族教育〉,《法政大学文学部紀要》,第11号,(東京:法政大学文学部,1965年,)頁127~145。
桜井隆,〈霧社事件前後の日本語教育〉,《獨協大学教養諸学研究》第26卷,獨協大学学術研究会,1991年10月,頁25~40。
Ⅲ、英文
Tsurumi, E. Patricia.〝Education and Assimilation in Taiwan under Japanese Rule, 1895-1945.〞Modern Asian Studies, 13(1979),pp.617~641.
Tsurumi, E. Patricia.〝Colonial Education in Korea and Taiwan.〞In Ramon Myers and Mark Peattie,eds., The Japanese Colonial Empire, 1895-1945(Princeton, N. J.:Princeton University Press, 1984),pp.275~311.
四、學位論文
方文振,〈日據時期教育政策演變下的蕃童教育之研究〉,(政大民族所碩士論文),1999年6月。
余明德,〈布農族崙天部落史〉,(政大民族所碩士論文),2000年10月。
李文良,〈帝國的山林-日治時期臺灣山林政策史研究〉,(台大歷史所博論),2001年11月。
李志真,〈伊澤修二與國語政策-建言之始末與其影響〉,(淡大日研所碩論),1999年。
李崇僖,〈日本時代臺灣警察制度之研究〉,(台大法研所碩論),1996年。
李敏慧,〈日治時期臺灣山地部落的集團移住與社會重建-以卑南溪流域布農族為例〉,(師大地理系碩論),1997年。
林澤富,〈日治時期南投地區布農族的集團移住〉,(成功大學歷史所碩論),1998年。
胡曉俠,〈日據時期理蕃事業下的原住民集團移住之研究〉,(中原大學建築所碩論),1996年。
張旭宜,〈台灣原住民出草慣習與總督府的理蕃政策〉,(台大歷史所碩論),1995年。
張壽山,〈日據時代台灣國民教育之分析〉,(國立政治大學教育所碩論),1959年。
許佩賢,〈台灣近代學校的誕生-日本時代初等教育體系的成立(1895~1911)〉,(台大歷史所博論),2001年。
許佩賢,〈塑造殖民地少國民-日據時期台灣公學校教科書之分析〉,(台大歷史所碩士論文),1994年。
郭錦慧,〈「美麗新世界」-論日治時期運行於原住民部落中的規訓權力〉,(臺灣大學社會所碩士論文),1998年6月。
陳偉智,〈殖民主義、「蕃情」知識與人類學-日治初期臺灣原住民研究的展開(1895~1900)〉,(台大歷史所碩士論文),1998年。
陳瑛,〈從「部落民」到「國民」:日據時期高砂青年團的教育性格〉,(清大社人所碩),1998年。
鄭梅淑,〈日據時期臺灣公學校之研究〉,(東海歷史所碩論),1988年。
鍾淑敏,〈日據初期台灣總督府統治權的確立〉,(台大歷史所碩論),1988年。
指導教授 戴寶村(Pao-Tsun Tai) 審核日期 2003-1-16
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