全民學校之團隊教學與團隊學習設計

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姓名

廖學專(Shiue-Juan Liao ) 查詢紙本館藏

畢業系所

資訊工程研究所

論文名稱

全民學校之團隊教學與團隊學習設計
(The design of team teaching and team learning School for All)

相關論文

★ 一個適用於解題領域的模擬多重學習同伴之方法	★ 亞卓市全民學校系統設計與初步使用成果
★ 網路學習資訊護照系統	★ 電腦支援問答競爭學習遊戲設計之探索
★ 亞卓期刊系統之設計與實作	★ 網路上目標設定環境的建置網路上目標設定環境的建置以閱讀網站為例
★ 亞卓合作觀察實驗站之研究	★ 使用 EduClick 當作遠端遙控互動評量系統
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★ 亞卓市多重學習系統之黏合機制	★ 激發使用動機之網路個人學習平台
★ 一個設計結構化網路學習社群之方法	★ 線上社群系統上可客製化機制之設計與實作
★ 無線環境下支援高互動學習之通訊伺服器設計	★ 行動電腦教室與其管理系統的設計與建置

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摘要(中)

由於資訊科技的蓬勃發展，許多人對網路上進行學習活動抱持著肯定的態
度，並且早有許多研究對網路教學的價值持正面看法。而於網路上進行教學活
動，相較於傳統面對面的教學方式，自然有其困難度。“全民學校”為一開放之
網路教學系統，所有人皆可來此進行網路教學以及網路學習活動。雖然“全民學
校”裡所有的開課老師都擁有相當豐富的知識並且願意教授給別人，但不論在現
實生活中或虛擬的網路世界，大部分開課老師並無任何相關教學經驗。因此，
於網路上進行開課及教學活動，的確是一項重大挑戰。另外，學生於網路上自
我學習，容易造成半途中斷的現象，如何提昇學生網路學習的興趣與熱度，也
是一個重點。本研究之目的在於設計“全民學校”團隊教學機制，使每門網路課
程可組織一教學團隊，賦予不同之管理權限於該教學團隊，合作管理一門課程，
期望能減輕課程管理者之負擔；另外也提供個人自學或是學生團隊合作學習之
方式，希望降低學生網路學習之挫折感，並增進學生學習效果。系統實施結果
發現：(1)經由團隊教學，除了可以減輕老師課務管理負擔，更可以引發課程進
行朝向多元性發展，學生也有較多收穫；(2)少部分人喜歡個人於網路上獨自學
習，大部分人認為經由團隊合作學習，提昇了上網學習的興趣以及學習效果。

摘要(英)

“School for All” is an open-ended course-offering system on web. People can
teach in “School for All”, regardless of his age and background. However, teaching
in the network is really a challenge. In fact, not all of the teachers in the “School for
All” are well trained to teach and manage a course. Some teachers have good
knowledge of subjects they teach, but they do not have any teaching experience in
the real world or on network. Besides, many students taking a course come from
different places with different backgrounds. In order to manage these students well,
teachers must use a better method of teaching. So the purpose of this study is to
design a team teaching and team learning mechanism in “School for All”. By this
method, teachers in “School for All” can manage their courses more easily and more
effectively, and students can learn better.

關鍵字(中)

★ 團隊學習
★ 團隊教學

關鍵字(英)

★ team learning
★ team teaching

論文目次

中文摘要i
Abstractii
誌謝iii
目錄iv
圖表目錄vi
第一章緒論1
1-1 研究背景與動機2
1-2 研究目的5
1-3 系統歷史演進6
1-4 研究步驟8
1-5 論文章節介紹9
第二章相關理論及研究10
2-1 網路教學簡介10
2-2 團隊教學理論15
2-2-1 團隊教學的特色15
2-2-2 團隊教學的施行16
2-3 團隊合作學習理論18
2-3-1 團隊學習的特色20
2-3-2 團隊合作學習的施行22
2-3-3 團隊合作學習的理論分析24
第三章系統設計理念27
3-1 全民學校理念27
3-2 系統設計理念32
3-2-1 網路團隊教學32
3-2-2 網路團隊合作學習36
3-2-3 網路授課37
第四章系統介紹與實作40
4-1 系統環境與架構40
4-2 團隊教學設計47
4-2-1組織教學團隊47
4-2-2 設定教學團成員權限50
4-2-3 教學團成員溝通工具51
4-2-3 課程管理行為紀錄54
4-3 團隊合作學習設計56
4-3-1 課程成員小組設定56
4-3-2 課程小組學習討論58
4-4 教學授課模式設計60
4-4-1 課程Live教學60
4-4-2 課程問卷管理系統62
4-5 專題製作課程設計68
4-6 資料庫設計72
4-6-1ODBC的使用72
4-6-2團隊教學資料表設計73
4-6-3 小組合作學習資料表設計78
第五章使用成果82
5-1實施狀況82
5-1-1 使用資料統計與分析83
5-1-2 團隊教學使用結果訪談87
5-1-3 問卷資料統計與分析92
5-2 專題製作課程活動95
5-2-1 活動說明95
5-2-2 結果統計96
5-2-3 問卷調查結果99
第六章討論104
6-1 關於合作104
6-2 案例討論107
第七章結論與未來發展111
7-1 結論111
7-2 未來發展112
致謝113
參考文獻114
附錄一南崁國中專題製作活動118

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指導教授

陳德懷(Tak-Wai Chan)

審核日期

2001-7-11

推文