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姓名 詹益綾(Yi-Ling Chan)  查詢紙本館藏   畢業系所 學習與教學研究所
論文名稱 從眼動資料探討連接詞與閱讀歷程之關係
(The relationship between connectives and reading processes:Evidence from eye movements)
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摘要(中) 本實驗目的在探討提供語法標誌線索的「連接詞」對讀者整合訊息的作用以及處理歷程。實驗一藉由讀者閱讀句子通順度的判斷,發現最需要的語法標誌為不一致類型以及先因後果連接詞。實驗二以眼動控制探討兩個問題,一為前後句訊息對立程度與連接詞「但是」的關係,另一為讀者處理連接詞訊息的方式是符合延遲整合假設或是逐漸整合方式。材料為27對「但是」銜接的句子,操弄兩句話的對立程度以及有或沒有連接詞,結果顯示連接詞與句子的對立程度在眼動資料上沒有交互作用。讀者在有連接詞的句子向前跳躍的距離較長,回視率較低,而對立關係較高的句子向前凝視的時間較長。由第一次凝視的總時間(First gaze)資料顯示連接詞前後的詞彙在「但是」的句子比沒有連接詞的句子處理時間短。無論有或沒有連接詞,後句最後一個雙字詞並未有明顯的句子結束的整合現象,且後句的第一個詞、第二個詞處理時間是提升而非下降,顯示讀者對句子訊息的處理是以逐漸整合的方式。實驗三設計讀者讀有「但是」、「因為」句子的篇章,顯示兩類句子在後句最後的雙字詞,甚至是篇章最後的雙字詞的第一次凝視的總時間都與其他內容詞相近,顯示閱讀時不是在句子結束才整合。綜合結果,本研究肯定連接詞在閱讀中的助益角色,且其作用是逐漸整合語詞。
摘要(英) Three experiments examined the processes of connectives in sentence and text reading. The arguments about the processes of connectives are between delayed-integration hypothesis and incremental interpretation. According to delayed-integration hypothesis, readers process two clauses linked by a connective by interpreting each clause separately and combining them when they reach the end of the second clause. However, incremental interpretation considers semantic processing takes place incrementally. In the first experiment, adversative and causal connectives were found to be the most crucial in reading on the basis of a 5-1 scale rating. Afterward, readers’ eye movements were monitored as they read sentences containing adversative connectives with different clausal semantic relatedness. The results showed readers spent more processing time on clauses with less semantic relatedness. Connectives could integrate clausal semantic information easily. There was no interaction between clausal semantic relatedness and connectives. Readers’ first gaze duration on the end of second clause was not longer than any other content words. It seemed to indicate readers didn’t integrate clauses at the end of the second clause. Readers integrated clause incrementally. In the third experiment, both adversative and causal connectives were inserted in text reading. The incremental interpretation was also observed These experiments support that connectives facilitate reading and readers integrate semantic units incrementally.
關鍵字(中) ★ 對立程度
★ 連接詞
★ 眼動資料
★ 逐漸整合方式
關鍵字(英) ★ incremental interpretation
★ eye movements
★ connectives
★ semantic relatedness
論文目次 第一章 研究動機 ……………………………………………………………………1
第二章 文獻探討 ……………………………………………………………………3
第一節 連接詞的類型與心理真實性 …………………………………………3
第二節 連接詞與閱讀的關…………………………………………………… 8
第三節 連接詞整合句子訊息的方式…………………………………………17
第四節 中文連接詞影響閱讀理解的研究……………………………………21
第三章 實驗研究、結果與討論……………………………………………………24
第一節 實驗一………………………………………………………………...24
第二節 實驗二………………………………………………………………...27
第三節 實驗三…………………………………………………………………49
第四章 綜合討論……………………………………………………………………58
參考書目…………………………………………………………………………… 62
附錄一…………………………………………………...…………………………...66
附錄二 實驗一材料:句子關係判斷達四分以上………………………………...68
附錄三 實驗二材料…………………………………...…………………………...77
附錄四 實驗三材料…………………………………...…………………………...81
附錄五 變異數分析表………………………………...…………………………...86
附圖目次
圖一 吳瑞屯、劉英茂(民75)設計的實驗方式..……………………………..22
圖二 有無連接詞與對立程度高低的句子在六個位置的第一次凝視的總時間長條圖………………………………….………………………………….........41
附表目次
表2-1-1 九類連接詞出現次數與百分比………………………………………… 5
表2-1-1 連接詞分類方式歸納表………………………………………………… 6
表2-2-1 MYERS,SHINJO,& DUFFT(1987)實驗材料……………………………… 8
表2-2-2 MURRAY(1994)的實驗材料……………………………………….10
表2-2-3 連接詞與句子關係文獻歸納表…………………………………. 10
表2-2-4 MILLIS & MAGLIANO(1999) 的實驗材料………………………… 12
表2-2-5 MURRAY(1997)實驗材料………………………………………………. 14
表2-2-6 SINGER等人(1997)實驗材料………………………………………… 15
表2-3-1 TRAXLER等人(1997a)的實驗材料……………………………… 18
表3-1-1 五類連接詞在有、無連接詞的李克特氏評分分數的平均數與標準差26
表3-2-1 實驗二詞的分析位置……………………………………………….… 33
表3-2-2 實驗二所得數據平均數(標準差)統整………………………………34
表3-2-3 實驗二眼動數據二因子變異數分析摘要表……………………………35
表3-2-4 四類句子的六個位置第一次凝視的總時間的平均數(SD)…………39
表3-2-5 實驗二每個位置的第一次凝視總時間的二因子變異數分析摘要表…41
表3-2-6 四類句子的六個位置跳讀率的平均數(SD)…………………………43
表3-2-7 四類句子的六個位置重新回視比率的平均數(SD)…………………45
表3-3-1 十篇文章的實驗資料……………………………………………….… 52
表3-3-2 「但是」第一次凝視的總時間的平均數與標準差……………………53
表3-3-3 「但是」跳讀率的平均數與標準差……………………………………53
表3-3-4 「但是」重新回視比率的平均數與標準差……………………………53
表3-3-5 「因為」第一次凝視的總時間的平均數與標準差……………………54
表3-3-6 「因為」跳讀率的平均數與標準差……………………………………54
表3-3-7 「因為」重新回視比率的平均數與標準差……………………………54
表3-3-8 實驗三第一次凝視的總時間相依樣本單因子變異數分析摘要表… 56
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指導教授 柯華葳(Hwawei Ko) 審核日期 2005-7-20
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