不同楷模學習模式對VB程式語言學習之影響

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姓名

邱靜宜(Ching-Yi Chiu) 查詢紙本館藏

畢業系所

資訊管理學系在職專班

論文名稱

不同楷模學習模式對VB程式語言學習之影響

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摘要(中)

論文摘要
時代的演進下傳統的單一教學方式已經無法一概適用在一個班級中擁有不同個多元智慧的全體學生。不同的學習方式被發現到會影響學生的學習績效與態度，本研究中想探討經由同儕楷模的成功示範，稍後再讓學生接受原則性的教導是否能提高學生自我學習效能，更能彰顯楷模學習的成效。另外傳統上普遍認為男生的數理能力優於女生，為研究但是在人口統計變數
本研究控制不同的楷模學習：教師楷模、同儕楷模，另外又加入了人口統計變數：性別來探討對程式語言學習績效的影響。在研究方法的選擇考量上，本研究決定採用實地實驗法，除了希望能夠在真實的環境中進行教學，了解不同的楷模學習方法對學生的影響，還希望能夠達到釐清變數間的因果關係，以備日後實際應用到教學環境上後在教學過程中提昇學生的學習成效，使教師與學生在互動中強化了電腦學習的最終績效。
本研究採用私立高職資料處理科二年級學生做為實驗對象，實驗結果可以看到「同儕楷模」成績略高於「教師楷模」，但無法證明「同儕楷模」較「教師楷模」學習產生顯著較佳的學習績效，但在性別人口統計變中可以看到女生的VB程式語言學習績效明顯優於男生的成績。

關鍵字(中)

★ 楷模學習
★ 同儕楷模
★ 學習績效
★ 程式語言

關鍵字(英)

論文目次

目錄
第一章緒論 1
第一節研究背景與動機 1
第二節研究目的 2
第三節研究方法 3
第四節名詞釋義 3
第五節論文架構 4
第六節研究流程 5
第七節研究貢獻 6
第二章文獻探討 7
第一節楷模學習 7
第二節程式語言教學 12
第三節性別 14
第三章研究方法 19
第一節實地實驗法與研究設計 19
第二節實驗環境與實驗樣本之選定 20
第三節研究架構與研究變項 21
第四節研究假說 23
第五節實驗流程 24
第四章資料分析 28
第一節統計分法 28
第二節樣本基本資料分析 29
第三節研究發現 30
第五章結論與建議 33
第一節研究結論 33
第二節研究限制 34
第三節研究建議 35
參考文獻 37
附錄 40

參考文獻

參考文獻
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指導教授

周惠文(Huey-wen Chou)

審核日期

2005-7-24

推文