數位學習平台建置與推廣研究調查
－以中央大學Blackboard教學平台為例

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姓名

藍于瀅(Yu-Ying Lan) 查詢紙本館藏

畢業系所

網路學習科技研究所

論文名稱

數位學習平台建置與推廣研究調查－以中央大學Blackboard教學平台為例
(Building and Popularizin E-learning system in NCU by Blackboard system )

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摘要(中)

本研究以國立中央大學為個案研究對象，透過實際觀察與問卷調查來進行探究，旨在了解中央大學遠距教學平台（Blackboard教學平台）系統擴充可能性、課程使用狀況與教育訓練成效。根據本研究主要發現，可以歸納下列各點結論。
一、系統擴充功能上應先著力於「作業管理」，在這邊本研究找到一套已研發完成的工具，可擴充Blackboard教學平台在作業管理方面的不足。
二、在我們的調查中發現，有某些課程只利用到Blackboard教學平台上的部份功能，例如：考試、討論區等，因此本研究建議提供「數位學習教材品質規範」來給老師做為製作數位教材的依據。
三、助教在操作上缺乏融會貫通的能力，因此建議在教育訓練的課程設計上可以更加用心。
由上述之發現與結論，本研究對學校、教師及教育訓練三方面分別提出建議，並希望往後在學校面對類似情境時，能作為參考根據之一。

摘要(英)

This thesis used National Central University to be case study. We base on realistic observation and questionnaire to know Blackboard system expandable functions, situation of using and the results of training. In accordance with the results, we can induce to three conclusions.
1. We should enhance to expand system function, especially in 「homework manage system」.
2. Teachers can use 「digital content standard」to improve their teaching materials.
3. Training course should be more animated.
We will discuss the three results and make conclusion to school, teachers and training course respectively.

關鍵字(中)

★ 線上學習
★ 黑板

關鍵字(英)

★ e-learning
★ blackboard

論文目次

中文摘要 II
目錄 III
圖目錄 V
表目錄 VI
第一章緒論 1
第一節研究背景 1
第二節研究動機 3
第三節研究目的 5
第四節研究流程 6
第五節研究方法 7
第六節論文架構 8
第二章文獻探討 9
第一節遠距教學的起源 9
第二節同步與非同步遠距教學之探討 12
第三節國內外遠距教學系統之比較 13
第四節Blackboard教學平台市場佔有率 18
第三章研究方法 19
第一節研究架構 19
第二節實驗分析與規劃 21
第三節問卷調查系統 32
第四章結果分析與討論 35
第一節老師系統功能需求分析與討論 35
第二節學生系統功能需求分析與討論 36
第三節數位學習教材品質分析與討論 37
第四節教育訓練考試結果分析與討論 39
第五章結論與建議 41
第一節結論 41
第二節建議 45
參考資料 48
網站部份 48
中文部份 49
英文部分 52
附錄文件 54
附錄一 Blackboard系統功能需求度調查問卷（老師版） 54
附錄二 Blackboard系統功能需求度調查問卷（學生版） 58
附錄三數位學習教材品質規範 60

參考文獻

網站部份
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指導教授

楊鎮華(Stephen J.H. Yang)

審核日期

2005-7-19

推文