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姓名 曾鴻祥(Hung-Hsiang Tseng)  查詢紙本館藏   畢業系所 歷史研究所在職專班
論文名稱 蔡元培公民教育思想研究(1901~1932)—以近代中國自由主義的發展為脈絡
(A Study of Cai Yuan-Pei’s Thought on Civil Education (1901~1932)-Using The Developing Process of Modern Chinese Liberalism As a Thread)
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摘要(中) 清末民初的中國,自甲午戰後,歷經民國肇建,到廣州國民政府北伐,近三十年間,是這個古老帝國追求現代蛻變與獨立富強的轉型時期,也是中國「民主思想」從接納、發展到逐漸成熟的重要階段。這同時也敘說著民主制度下的自由公民教育在中國生根茁壯的發展過程。蔡元培,這位公認的自由主義者,銜接清末維新到民初新文化運動兩代人,在中國近代教育文化史上擁有崇隆地位的政界要人與學界泰斗,其所呈現的公民教育啟蒙思想與作為,無疑具有十足的時代意義。本文在既有的研究基礎上,試圖發掘蔡元培公民教育思想中更精微的意涵—以儒學與康德哲學為基礎的獨特世界主義與人文(人道)主義,並欲藉此尋繹出先生在近代中國自由公民教育史上的關鍵地位。
摘要(英) From the late Qing dynasty to the northern expedition of Guangzhou national government , about 30 years , was a transformation period the
ancient empire pursued modernization and an independent , prosperous
and powerful state. It was also an important stage the democratic thought
met with challenge、acceptance、development and got maturation in
China, and appeared how the liberal civic education grew under a demo-
cratic system. Cai Yuan-Pei,the person both of the Wei Xin Movement
in late Qing dynasty and May Forth Movement in early Republic of China,
was considered as a very important figure in the educational and cultural history of modern Chinese liberalism. His thought on civic education was important in Chinese education. This text tries to discover delicated meaning in Cai Yuan-Pei’s thought on civil education-unique humanism and cosmo-
politanism based on Confucianism and Kantian philosophy, and also tries
to find his role in the history of liberal civic education in modern China.
關鍵字(中) ★ 公民教育
★ 人文(人道)主義
★ 世界主義
★ 自由主義
★ 蔡元培
關鍵字(英) ★ Cosmopolitanism
★ Humanism
★ Civic education
★ Cai Yuan-Pei
★ Liberalism
論文目次 緒論……………………………………………………………...….……….…1
第一章、理論的內涵與發展
第一節、近代公民教育的發展與民主….………….………………..….9
第二節、自由主義的起源與思想特性…………………………...….…12
第三節、近代中國自由主義的發展……….……………….…….….…14
第四節、現代自由主義的公民教育觀……………….……………...…16
第二章、近代中國自由公民教育思想之緣起
第一節、早期改良派的公民教育思想…………………………………19
第二節、後期維新派與自由公民教育…………….……………...……21
第三節、清末中日兩國的「公民教育」…………………………..……27
第四節、二十世紀初的思潮與教育思想………….….……………..…29
第三章、蔡元培自由公民教育思想的繼承與發揚
第一節、學術生平與思想特性……………………….…………..….…39
第二節、教育思想的成熟與「自由」的轉化………………………….43
第三節、「自由」的發揚與「自由」的調和…………………………..…...53
第四章、蔡元培公民教育思想的體現與再詮釋
第一節、自由公民教育思想之初步體現…………………………….…62
第二節、公民教育思想與相關理念主張…….….……………………...64
第三節、公民教育思想的進一步詮釋……………………….…………73
第五章、蔡元培公民教育思想的實踐與階段特性
第一節、北大的革新與自由主義的裂變.……….…..…………………80
第二節、教育獨立與教育改造動…..…..……..………………………..91
第三節、從平民教育到黨化教育………………………………………97
第四節、自由思想的消長與批判……….…………………………….105
..結論………….….…………………………...…….………...………………111
..參考書目………………………………….………………………………....113
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六、期刊論文
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指導教授 賴澤涵(JEH-HANG LAI) 審核日期 2007-6-25
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