Wiki-Styled之個人化數位學習系統的架構設計 - 數位內容與個人學習履歷的同步機制

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林裕勛(Yu-Hsun Lin) 查詢紙本館藏

畢業系所

資訊管理學系

論文名稱

Wiki-Styled之個人化數位學習系統的架構設計 - 數位內容與個人學習履歷的同步機制
(Architecture Design of a Wiki-Styled Personalized E-learning System: Synchronization Mechanism for E-learning Content & Learning Portfolio)

相關論文

★ 針對提昇資料倉儲資料庫執行效能之知識管理與相關系統設計	★ 以關聯規則探勘為基礎，探討詐騙車手提領型態互動之研究
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摘要(中)

在以英文為第二學習語言的國家中，如台灣，針對英文詞彙的學習數位化，一直是如雨後春筍一般的出現，例如：Yahoo字典、套裝軟體或市面販售之書籍光碟等，主要是因為學習外語過程中最重要就是字彙的學習，但是字彙的習得卻是學習過程中最大的困擾的來源。然而目前學習者學習的方式，主要分成二大類：網路學習或購買書籍等，透過網路學習好處在於可即時學習，並取得最新的資訊，結合網際網路中豐富的資源來進行學習，但是在沒有網路連線下，學習者就無法繼續；購買書籍方式，內容更為封閉，只能呈現單一種學習方式，缺乏分享資源與記錄個人學習經歷，因此，目前這些學習的方式，都是無法有效提供學習者對於詞彙學習的成效。
本論文引用Wiki-Styled的概念，進一步延伸出Personal Wiki的觀念，透過個人化的定義將原有Wiki-Styled下的資料內容，依照個人所屬的社群、特定的角色或特殊的需求加以定義，提供個人化組織內容，幫助使用者節省時間就能快速得到自己所需的資料，並且將Personal Wiki概念應用於英語詞彙學習系統上，以支援詞彙學習內容透過Wiki-Styled的方式累積群聚智慧，再透過Personal Wiki的方式加以分類分群，最後配合支援On-line/Off-line與聰明的Data Service完成Client與Server之間的資料同步。
最後，本論文實作General Personal Wiki Data Service架構，著重在個人化Wiki與Wiki Server之間的Data Service，同時在Personal Wiki的概念下，以英文詞彙學習系統：myVLS（包括：Client Application與Server二部分）為範例實作出主從之間資料的同步、連線與離線均可以使用，並且能便利地安裝於簡易型電腦與不同作業系統上，解決數位學習系統需支援離線與連線學習與完成教材資料與個人學習履歷的同步之問題。

摘要(英)

English is the most popular foreign language in Taiwan. Understanding vocabulary is very important for learning a new language, but it is very difficult for general learners [1] [4]. L2 learners may use tools to help learning English vocabulary , such as dictionary website, electronic dictionary, or E-learning System. But tools, such as E-learning and electronic dictionary, suffer some defects:（1）E-learning: It can’t support learners to learn vocabulary on Off-line.（2）Electronic dictionary: If you don’t continue to upgrade the contents, you can’t use new contents or resources. It can’t record learning portfolio for personal learner.
The Wikipedia provides any user to edit all contents in the website, and accumulate community wisdom and knowledge to help people understand more domain knowledge. We call this style of content generation and sharing as Wiki-Styled. The thesis will discuss Wiki-Styled concept and add personal tag to extend original Wiki-Styled resources, personalize and classify community resource for specifically community’s members, and help users can quickly get personal data, organize personal contents and reuse organize Wiki-Styled contents to become Personal Wiki.
The thesis use the Personal Wiki to implement a vocabulary learning system: myVLS, and use Personal Wiki accumulate community knowledge and support On-line/Off-line mechanism to help learner can continue on Off-line, and synchronize learning portfolio and learning resource on On-line. The myVLS is divided into two parts: myVLS_Client Appication & myVLS_Server. The thesis designed a General Personal Wiki Data Service to solve myVLS_Client Application running on On-line/Off-line and synchronize learning resource, personal learning portfolio and get shared resources of community.

關鍵字(中)

★ Synchronization
★ Wiki-Styled
★ On-line/Off-line
★ Personal Wiki

關鍵字(英)

★ Synchronization
★ Wiki-Styled
★ Personal Wiki
★ On-line/Off-line

論文目次

中文摘要 ................................................................................................................................. i
Abstract .................................................................................................................................. ii
誌謝 ....................................................................................................................................... iii
目錄 ................................................................................................................................... iv
圖目錄 ............................................................................................................................ vi
表目錄 .......................................................................................................................... viii
一、序言 ............................................................................................................................ 1
1.1. 研究背景 ................................................................................................................ 1
1.2. 研究動機 ................................................................................................................ 2
1.3. 研究目的 ................................................................................................................ 5
二、相關文獻 .................................................................................................................... 6
2.1. 字彙學習E-Learning Software建置的方法 ...................................................... 6
2.2. 數位學習軟體主從間的資料同步技術之選擇 .................................................... 8
2.3. 數位學習連線卅斷線機制的Client平台選擇 .................................................. 12
2.4. 配合Client平台，數位學習的資料同步機制 .................................................. 17
2.5. 目前電子辭典的作法比較 .................................................................................. 21
三、研究方法 .................................................................................................................. 23
3.0. System overall requirement ............................................................................... 23
3.1. 系統架構 .............................................................................................................. 25
3.1.1. myVLS系統架構 ............................................................................................ 25
3.1.2. myVLS運作流程 ............................................................................................ 35
3.2. 詞彙學習個人化的資料同步機制 ...................................................................... 42
3.2.1. 資料庫群組 ...................................................................................................... 42
3.3. myVLS_Client Application Class Diagram ..................................................... 47
3.3.1. Synchronize Common Resource ...................................................................... 51
3.3.2. Synchronize Learning Portfolio........................................................................ 54
3.4. myVLS Use Case ................................................................................................. 56
四、系統實作 .................................................................................................................. 58
五、結論 .......................................................................................................................... 67
六、參考文獻 .................................................................................................................. 69
圖目錄
圖 1 Google Gears運作架構 ............................................................................................... 14
圖 2 myVLS Overview ......................................................................................................... 24
圖 3 myVLS_Client Application系統架構圖 ..................................................................... 26
圖 4 myVLS_Server系統架構圖 ........................................................................................ 32
圖 5 myVLS_Client運作階段分佈圖 ................................................................................. 35
圖 6 使用者透過myVLS_Client Application進行操作 .................................................... 36
圖 7 詞彙學習教學資源的同步更新 .................................................................................. 38
圖 8 個人學習履歷資料庫上傳至myVLS_Server ............................................................ 39
圖 9 myVLS_Sever如何拆解與同步個人學習履歷資料 ................................................. 40
圖 10 myVLS_Server自動化產生個人化學習履歷資料庫與Client端下載並更新 ...... 41
圖 11 myVLS_Client Application靜態資料庫群組 ........................................................... 44
圖 12 myVLS_Client下載教學資源資料庫與個人資料庫 ............................................... 45
圖 13 myVLS_Client上傳個人學習履歷資料庫 ............................................................... 45
圖 14 myVLS_Client下載與同步新個人化資料庫 ........................................................... 46
圖 15 myVLS_Client Application Class Diagram ............................................................... 47
圖 16 Synchronize Common Resource ................................................................................ 53
圖 17 Synchronize Learning Portfolio.................................................................................. 55
圖 18 myVLS Use Case........................................................................................................ 57
圖 19 myVLS_Client Application系統安裝 ....................................................................... 58
圖 20 登入myVLS_Client Application系統 ...................................................................... 59
圖 21 myVLS_Client Application選擇學習課程 ............................................................... 60
圖 22 myVLS_Client Application學習模式 ....................................................................... 60
圖 23 myVLS_Client Application複習模式-連連看 .......................................................... 61
圖 24 myVLS_Client Application複習模式-拼拼看 .......................................................... 61
圖 25 myVLS_Client Application選擇考詴科目 ............................................................... 62
圖 26 myVLS_Client Application考詴模式-選選看 .......................................................... 63
圖 27 myVLS_Client Application同步詞彙學習資源-字典檔資料庫 .............................. 64
圖 28 myVLS_Client Appliation同步詞彙資源-多媒體資料庫 ....................................... 64
圖 29 myVLS_Client Application同步個人化學習履歷資料庫 ....................................... 65
圖 30 使用者個人學習履歷檢視 ........................................................................................ 66
表目錄
表格 1 詞彙學習軟體同步/非同步資源比較 ....................................................................... 7
表格 2 SQL Server CE與SQLite比較表 ........................................................................... 10
表格 3 SQLite Database Speed Comparison ........................................................................ 11
表格 4 Database File下載與取代流程花費時間表 ........................................................... 12
表格 5 RIA應用程式類型比較 .......................................................................................... 15
表格 6 Google Gears與Adobe AIR比較表 ....................................................................... 16
表格 7 資料庫群組分類表 .................................................................................................. 42
表格 8 SyncML-Sync Type .................................................................................................. 51

參考文獻

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[2] Andersen Erez Zadok Johan M., Ion B˘ adulescu, and Jason Nieh. (2001). “Fast Indexing: Support for size-changing algorithms in stackable file systems” (pp. 6-7). Proceedings of the Annual USENIX Technical Conference.
[3] Oren Eyal. (2005). “SemperWiki: a semantic personal Wiki” (pp. 2-5). Digital Enterprise Research Institute Galway, Ireland.
[4] Mearn, P. (1982). “Vocabulary acquisition: A neglicted aspect of language learning. In V. Kinsella(Eds), Surveys : Eight state Ⅰ -of-the-art articles on key areas in language teaching” (pp. 100-126). Cambridge: Cambridge University Press.
[5] Tan Meng-Hua. (2004). “An Implementation of Wireless e-Learning Chat Room System on PDA Platform” (pp. 43-49).
[6] Microsoft. SQL Server 2005 While Papers (2005). “SQL Server 2005 While Papers” (pp. 8).
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[15] 宋志峰，新一代互動體驗Flex+AIR程式開發，悅知文化，2008年12月23日。
[16] Downs Stephen: eLearn: Feature Article – E-learning 2.0。2006年，取自：http://www.elearnmag.org/subpage.cfm?section=articles&article=29-1。
[17] Database Speed Comparison。2007年11月12日，取自：http://www.sqlite.org/speed.html。
[18] Embedded Database Engines Benchmark - SQLite 3.6.3 vs MS SQL CE 3.5 vs Firebird 2。2008年10月20日，取自：http://engin.bzzzt.biz/embeddeddb.shtml。
[19] Google Gears API Architecture。取自：http://code.google.com/intl/zh-TW/apis/gears/architecture.html。
[20] 瀏覽器與桌面的比較：Adobe AIR。取自：http://www.adobe.com/tw/products/air/comparison/。

指導教授

許智誠(Kevin C. Hsu)

審核日期

2009-7-10

推文