設計包含機器人與混合實境之遊戲式情境學習系統

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姓名

蘇集宏(Chi-hung Su) 查詢紙本館藏

畢業系所

資訊工程學系

論文名稱

設計包含機器人與混合實境之遊戲式情境學習系統
(Designing game-based situated learning system including robots and mixed reality)

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摘要(中)

學習應該是在真實情境下進行，在這樣的環境下學習是最有效率的，但是在教室並不容易建造出情境式學習環境，近年來有許多研究利用混合實境技術在教室內呈現視覺化的情境，這些研究顯示，學生在混合實境的學習活動中有較高的成效。
本論文提供一個設計劇本的架構並且製作出遊戲式情境學習系統，讓教學者可以根據這個架構將學習教材放入系統內，建造出專屬的學習環境。
本論文的實驗以英文教材為例子放入到遊戲式情境學習系統中，實驗的對象為36位大崙國中二年級的學生，學生利用系統去學習單字和單字的用法，初步的實驗結果顯示，將單字放入情境式學習系統中的學習成效比沒有放入到系統內的單字要好，採用設計好的系統，學生感覺到學習有如在玩樂。

摘要(英)

Learning should be carried out in the real situation. Learning will be most efficient in such environment. However, it is not easy to create situation learning environment. In recent years, many researches use mixed reality present visual situation in the classroom. These researches show that student will have higher performance when studying in mixed reality environment.
In our research, we provide a script design architecture and implement game based situated learning system. By using this architecture, instructors can put learning materials in our system to create a unique learning environment.
In our experiment, we use English material in our system. Participants were 36 second grade students in Dalun junior high school. Students used our system to study English vocabularies and word usage. Preliminary result shows that students can learn the words which are in our system much better than the words which are not in our system. Students felt that learning like playing after they used our system.

關鍵字(中)

★ 遊戲式學習
★ 機器人
★ 混合實境
★ 情境學習

關鍵字(英)

★ situated learning
★ mixed reality
★ robot
★ game-based learning

論文目次

目錄
中文摘要 I
英文摘要 V
誌謝 VI
目錄 VII
表目錄 IX
1-1研究背景 1
1-2研究動機 2
1-3研究目標 3
1-4研究問題與對策 3
1-5論文架構 4
第二章相關理論與研究 6
2-1相關理論 6
2-1-1情境式學習 6
2-1-2混合實境 7
2-1-3任務型語言學習 8
2-2相關研究 8
2-2-1機器人在教育學習上的應用 8
2-2-2混合實境的應用 10
第三章機器人與混合實境之遊戲式情境學習系統設計規劃 12
3-1劇本架構與流程 12
3-2 環境架構 15
3-3 系統模組架構 17
第四章機器人與混合實境之遊戲式情境學習系統製作 22
4-1 情境式學習系統製作 22
4-2 整體架構 27
4-2-1 學習者與機器人之間的關係 28
4-2-2 機器人與系統之間的關係 28
4-2-3 系統和學習者之間的關係 28
4-3 系統介面 28
4-4系統使用流程 33
第五章實驗分析與討論 34
5-1實驗背景 34
5-2實驗目的 35
5-3實驗設計 35
5-4實驗流程 35
5-5實驗畫面 36
5-6實驗結果 38
5-6-1 操作機器人單字與系統外單字比較 38
5-6-2 系統內單字與系統外單字比較 41
5-7討論 43
6-1 結論 45
6-2 未來研究 46
參考文獻 47

參考文獻

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[4] 吳俊誠，「設計可程式化說故事機器人作為學生課後練習工具」，國立中央大學，碩士論文，2008年
[5] 魏榜賢，「設計機器人輔助使用者寫日記系統建立使用者與機器人的長期關係」，國立中央大學，碩士論文，2008年
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指導教授

陳國棟(Gwo dong-Chen)

審核日期

2009-7-10

推文