博碩士論文 987306017 詳細資訊




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姓名 范淑玲(Shu-ling Fan)  查詢紙本館藏   畢業系所 客家研究碩士在職專班
論文名稱 台灣客家戲教學成效之研究 --以中壢市興國國小音樂教學為例
(The effectiveness of the contribution of Taiwan Hakka Opera to the music education of Chungli Sing Guo Elementary School )
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摘要(中) 本研究旨在探討台灣客家戲在中壢市興國國小音樂教學的成效。首先
探討台灣客家戲的重要,從「藝術與人文學習領域」、「人權教育」及「多
元文化教育」三方面聚焦,了解復甦客家戲的重要;接著從以上三項的「課程目標」著手,並藉由「欣賞三類客家戲作品」的教學方法,融入國民小
學「藝術與人文領域音樂教學課程」,探討其教學成效;最後達成以下三
點研究目的:一、探討客家戲的教學成效二、歸納及設計客家戲教學的評
量指標三、了解並釐清客家戲欣賞教學的困境。
本研究以ASSURE MODEL進行教學設計,並採文獻分析法(Document
Analysis)、行動研究法(Action Research)、觀察法(Observation Probe)、問
卷調查法(Questionnaire Survey)等進行研究。研究對象為桃園縣中壢市興國
國小五、六年級18個班級553名的學生;實施期程為99學年度的音樂課
程;欣賞內容為「採茶小戲—姊妹過渡」、「客家改良戲—羅芳伯傳奇」、
「新客家歌舞劇—福春嫁女」三部客家戲。實施前,學生施作「學習成效
調查問卷」前測;課程結束,施作「學習成效調查問卷」後測。並以SPSS
做出量化的圖表、分析,為日後教授客家戲的教師,提供參考的教學指標。
摘要(英) This study aimed to explore the effectiveness of contributing Taiwan Hakka Opera to the music education of Chungli Sing Guo Elementary School.
Procedure and Method
To explore the importance of Taiwan’s Hakka Drama and ethnicity to future youth, the focus is directed to the junction of “Arts and Humanities”, “Education of Human Rights”, and “the Multicultural Education.” Within these areas of studies, the research investigates the significance of the recovery of Hakka Opera by using three Hakka Drama classics as teaching materials intergrading music education into the Arts and Humanities course system of the Elementary School.
The main course objectives are as followed:
1. The effectiveness of using Hakka Drama as teaching method.
2. The assessment of the induction of Hakka Opera to the designed
assignments and the breakdown of this teaching technique.
3. The discussion of the difficulties of the education continuance to the
extinction of Hakka culture.
This research uses the standard teaching method of ASSURE MODEL,
assisted along with Document Analysis, Action and Observation probe as well
as Questionnaire Survey. The subjects of the research are fifth and sixth
graders of Taoyuan County Chungli City Sing Guo Elementary School, 18
classes totaled 553 students.
The research implements from 2010 to 2011 using the classics of the
“Tea-picking Short-Sisters crossing the river”, the “Hakka Altered Play- Luo Fangbo Legend”, and the “New Hakka Musical-My Daughter’’s Wedding” as teaching materials.
Prior to the implementation and upon the completion of the course, students
were asked to take the designed questionnaires for the evaluation of the difference. Using SPSS to graph and analyze the divergence for future studies.
關鍵字(中) ★ 台灣客家戲
★ 藝術與人文學習領域音樂教學
★ 教學成效
關鍵字(英) ★ Arts and Humanities
★ Education of Music
★ Taiwan Hakka Opera
論文目次 目 錄
中 文 摘 要 ................................................. v
英 文 摘 要 ................................................. vii
謝 誌 ....................................................... ix
目 錄 ....................................................... xi
表 目 錄 .................................................... xv
圖 目 錄 .................................................... xxi
第一章 緒論 …………………………………………………………… 1
第一節 研究動機 …………………………………………………… 1
第二節 研究目的 …………………………………………………… 4
第三節 研究範圍 …………………………………………………… 7
第四節 名詞釋義 …………………………………………………… 9
第二章 文獻探討 ……………………………………………………… 15
第一節 相關文獻檢視 ……………………………………………… 15
第二節 藝術與人文的教學理念 …………………………………… 21
第三節 戲曲欣賞的理論與實踐 …………………………………… 24
第四節 教學成效 …………………………………………………… 33
第五節 中壢市興國國小客家戲欣賞教學實施概況 ……………… 37
第三章 研究設計 ……………………………………………………… 45
第一節 研究對象與期程 …………………………………………… 45
第二節 研究架構與流程 …………………………………………… 47
第三節 研究方法 …………………………………………………… 50
第四節 資料蒐集與歸納 …………………………………………… 55
第四章 研究過程 ……………………………………………………… 65
第一節 課程設計 …………………………………………………… 65
第二節 教學進度總表 ……………………………………………… 68
第三節 音樂教學課程進度表 ……………………………………… 73
第四節 設計學習單 ………………………………………………… 77
第五章 研究結果與分析 ……………………………………………… 85
第一節 認知向度分析 ……………………………………………… 85
第二節 情意向度分析 ……………………………………………… 102
第三節 技能向度分析 ……………………………………………… 119
第六章 結論與建議 …………………………………………………… 137
第一節 客家戲教學的成效與指標 ………………………………… 137
第二節 客家戲教學的困境與建議 ………………………………… 145
第三節 結論 ………………………………………………………… 153
參考文獻 ………………………………………………………………… 155
附錄 ……………………………………………………………………… 165
附錄一 十大基本能力 ………………………………………………… 165
附錄二 中壢市興國國小「客家戲」融入「藝術與人文領域」教學成效
調查問卷 ………………………………………………………. 167
附錄三 桃園縣中壢市興國國民小學「藝術與人文學習領域翰林版」
「99學年度六年級上學期音樂教學進度表」 ……………… 172
附錄四 桃園縣中壢市興國國民小學「藝術與人文學習領域翰林版」
「99學年度六年級下學期音樂教學進度表」 ……………… 181
附錄五 桃園縣中壢市興國國民小學「藝術與人文學習領域康軒版」
「99學年度五年級上學期音樂教學進度表」 ……………… 189
附錄六 桃園縣中壢市興國國民小學「藝術與人文學習領域康軒版」
「99學年度五年級下學期音樂教學進度表」 ……………… 196
附錄七 學習單 ………………………………………………………… 204
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一、中文部份
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指導教授 李世暉(Shih-hui Li) 審核日期 2011-7-8
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