有助發展遲緩兒童學習之擴增實境互動系統之研製

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姓名

巫穎彤(Ying-Tung Wu) 查詢紙本館藏

畢業系所

軟體工程研究所

論文名稱

有助發展遲緩兒童學習之擴增實境互動系統之研製
(The Development of an Augmented-Reality-based Interactive System for Children with Developmental Delay)

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摘要(中)

對於發展遲緩兒童，及早診斷和介入療育服務，是相當重要的一件工作。從出生到六歲是人類發展最快速的時期，透過此時期發展出許多感官基礎。及早的介入可以協助孩子正常的發展，也可避免日後醫療對家庭造成沉重的負擔。在早期診斷、早期療育的工作當中，並不是由任何單一個專業領域的工作人員，如：老師、醫生、治療師等就可以獨力完成。對發展遲緩兒童的治療，最重要的就是跨專業領域的合作，故本計劃的研究重點為，協助治療師對發展遲緩的孩童進行認知教學。對於四到六歲學齡前之發展遲緩兒童，可以利用系統投射出的立體模型抓住孩童的注意力，引導孩童專注於眼前的任務，並且透過與模型進行互動，從視覺、聽覺及觸覺三種感官刺激，刺激孩童學習和理解詞彙，再從詞彙、語句到情境教學，循序漸進，改善孩童專注力不足、溝通表達及認知障礙的問題，同時改善肢體發展的協調性。

摘要(英)

For children with developmental delayed, it is very important to be early diagnosed and have interventional therapy. From birth to six years old, it is the fastest period when a human being develop numerous of his sensory basis. Early interventional therapy can help children develop well. And also to avoid the heavy burden from future medical treatment. In the task of early diagnosis and therapy, it’s not a single job for any kind of specialist like teacher, doctor or therapist. The most important concept is to build the trans-disciplinary cooperation. Therefore, the focus of this project is going to assist therapist to teach the children with cognitive disorders. We are going to use the three-dimensional model projected by the system to capture children’s attention and to guide them focus on the current task. Through the interaction with 3D model, the sensory of children can be stimulated. The stimulations help children understand the meaning from vocabulary, sentence to context step by step. The stimulations also help children to improve the lack of focus, communication and cognitive impairment problems. At the same time, improving the coordination of physical development.

關鍵字(中)

★ 擴增實境
★ 虛擬實境
★ Unity 3D
★ 發展遲緩

關鍵字(英)

★ Argumented Reality
★ Virtual Reality
★ Unity 3D
★ Developmental delayed

論文目次

摘要 i
ABSTRACT ii
誌謝 iv
目錄 v
圖目錄 vii
表目錄 ix
第一章、緒論 1
1-1 研究動機 1
1-2 研究目的 2
1-3 論文架構 3
第二章、相關研究 4
2-1 發展遲緩及其治療 4
2-1-1 成因與症狀 6
2-1-2 治療方式 8
2-1-3 科技應用於發展遲緩治療 10
2-2 擴增實境 12
2-3 浮空投影技術 13
第三章、系統介紹 19
3-1 系統介紹 19
3-1-1 教學互動場景建立 20
3-1-2 立體模型設計 21
3-2 系統模式 22
3-2-1 認識詞彙－認識你認識我 24
3-2-2 語句理解－找找看 30
3-2-3 情境遊戲－探索世界 32
3-3 互動硬體介紹 36
3-3-1 顏色感測模組 36
3-3-2 聲音感測模組 40
3-3-3 JY-901模組 41
第四章、實驗設計與結果 44
4-1 圖卡辨識率實驗 44
4-1-1 圖卡位置準確率實驗 46
4-1-2 圖卡旋轉準確率實驗 49
4-1-3 著色區塊擷取準確率實驗 52
4-1-4 系統改善 55
4-2 硬體辨識率實驗 64
4-3 系統回饋問卷 66
4-4 系統使用量表 68
第五章、結論與未來展望 70
5-1 結論 70
5-2 未來展望 71
參考文獻 72
附錄一、系統回饋問卷 75
附錄二、SUS使用性量表 76

參考文獻

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指導教授

蘇木春(Mu-Chun Su)

審核日期

2017-8-15

推文