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姓名	林淑美(SHU-MEI LIN)  查詢紙本館藏	畢業系所	資訊工程學系在職專班
論文名稱	BLOG在課後輔導之應用
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摘要(中)	在網際網路蓬勃發展之際，學生幾乎已經習慣每天與電腦為伍，而如何應用他們有興趣的方式來提升學習成效，正是我們這項研究的主要目的。 Blog（中文譯為部落客或是博客）是一個開放式的個人交流、知識管理和網路出版的工具。目前正俏俏地出現在許多的入口網站的首頁上，一般人可以輕易地主冊一個屬於自己的Blog。而Blog的使用又非常地便利，你不需編寫程式，也不需要花太多成本就可以入門了。但是Blog的使用又具備了高度鏈結的特性，你可以利用Blog本身提供的回應功能，針對某一特定的主題加以回應及引用，讓大夥彼此分享知識的資源。 Blog目前已陸續被應用在教育教學中。我們試著就現有的文獻基礎上，提供一個框架來理解Blog在教育領域的應用和影響。Blog可以用於學生的學習檔案袋、教師課程管理工具，並且可以用來構建各種各樣的教學研共同體。 我們應用Blog在課後輔導的方面，主要是讓同學可以利用Blog本身的回應功能來提升學習的意願，而透過主題式的回應，可以讓同學在課後輔導的部份，可以採用離線（因為Blog本身已有註記日間）方式來進行題目解答的腦力激盪。 同時也從中觀察Blog的使用，除了可以讓同學有個自我學習的空間及獲得討論夥伴外，可以對於老師的教學有所幫助，期使達到“教學相長”的目的。
關鍵字(中)	★ 學習成效 ★ 網路學習 ★ Blog ★ 課後輔導	關鍵字(英)
論文目次	第一章 緒論 1 第一節 研究背景 1 第二節 研究動機 5 第三節 研究目的 7 第四節 研究問題 7 第五節 名詞釋義 8 第二章 文獻探討 11 第一節 Blog的定義 11 第二節 Blog的類型 12 第三節 Blog的特性 14 第四節 Blog與Wiki的差異 19 第五節 Blog、BBS與個人網頁 21 第六節 Blog在教育上的應用 26 第七節 促成開放式教育和終身教育 33 第三章 實驗方法與步驟 37 第一節 系統環境 37 第二節 問題與對策 38 第三節 實驗架構 39 第四節 實驗對象 40 第五節 實驗方式 40 第四章 結論 56
參考文獻	中文部分 方念萱（1999）：在網際、何處去—解析超文本鏈結的隱喻意涵，新竹：1999年第一屆傳播與科技研討會 。 方興東，孫堅華（2002）：Blog幽靈在逼近：個人日記挑戰傳媒巨頭，http://arch.pconline.com.cn/news/cn/10209/88572.html 方興東、劉雙桂（2004）：博客（blog）平臺的特色和商業前景分析，南華社會所期刊【線上】，36。http://mail.nhu.edu.tw/~society/e-j/36/36-11.htm 王全世（2000）：資訊科技融入教學之意義與內涵，資訊與教育。 王全世（2000）：對資訊科技融入各科教學之資訊情境的評估標準，資訊與教育。 王智玄（2000）：新的學習策略— 網路合作式學習之探討，資訊與教育。 朱則剛（民83）：建構主義知識論與情境認知對教育科技的意義，視聽教育雙月刊。 朱柏州（2002）：合作學習在網路教學上對問題解決能力影響之研究，國立高雄師範大學工業科技教育學系碩士論文。 何塞•華金•布倫納（2002）：全球化、教育與技術革命，教學展望2002年第2期，www.being.org.cn/。 吳明烈（2003）：終身學習的國際發展脈絡與趨勢，組織學習與知識管理研究中心。 吳娟（2003）：Blog教育教學應用系列之一—，初識Blog，http://online-edu.org/ 林克寰（2004）：妳不能不知道的部落格，Jedi’s BLOG，http://jedi.org/blog/archives/003856.html#entry 林邦傑（1980）：電腦與個別化教學，國教天地，37 期。 阿孝札記（2004）：部落格在教育上的運用，http://ashaw.typepad.com/editor/2004/10/post_1.html 柳棟（2002）：基於網路應用的研究性學習，中小學資訊技術教育，2002年第一期。www.being.org.cn/。 柳棟、陳美玲、潘華東、武健（2003）：資訊技術條件下的學習資源與資源庫－－概念、作用機理、分類和建設對策。全國中小學電腦教育研究中心“教育主題網站研究”課題，www.being.org.cn/。 張屹，祝智庭（2002）：建構主義理論指導下的資訊化教育，電化教育研究　2002年第1期（總第105期）。 莊秀麗（2002）：寫在歲末的Blog寄語，http://www.edures.net 陳向東和張際平（2002）：博客文化與現代教育技術，www.being.org.cn。 程樂華和陳侃（2003）：個人Blog心理層面的存在價值，http://www.blogcn.com。 鄒景平（2003）：非正式內容愈見重要，www.being.org.cn 趙中建選編（2003）：全球教育發展的研究熱點——90年代來自聯合國教科文組織的報告，教育科學出版社。 趙榮耀（1983）：教學電腦化與未來教育，師友，192 期。 鄭雲深（2003）：“近期Blog教育領域方面的實踐”所想到，www.cnblog.org. 英文部份 Adar, Zhang, Adamic, and Lukose（2004）：Implicit Structure and the Dynamics of Blogspace. 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指導教授	陳國棟(Gwo-Dong Chen)	審核日期	2005-6-29
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