學校自設網路學習系統環境間之互動與功能交換機制

以作者查詢圖書館館藏

、以作者查詢臺灣博碩士

、以作者查詢全國書目

、勘誤回報

、線上人數：61

、訪客IP：18.191.176.66

姓名

王川宇(Chuan-Yu Wang) 查詢紙本館藏

畢業系所

資訊工程學系

論文名稱

學校自設網路學習系統環境間之互動與功能交換機制
(Learning Digital Content and Function Exchange Mechanism between Inter-Web-based Learning Environment)

相關論文

★ 一個適用於解題領域的模擬多重學習同伴之方法	★ 亞卓市全民學校系統設計與初步使用成果
★ 網路學習資訊護照系統	★ 全民學校之團隊教學與團隊學習設計
★ 電腦支援問答競爭學習遊戲設計之探索	★ 亞卓期刊系統之設計與實作
★ 網路上目標設定環境的建置網路上目標設定環境的建置以閱讀網站為例	★ 亞卓合作觀察實驗站之研究
★ 使用 EduClick 當作遠端遙控互動評量系統	★ 出題與同儕評題支援系統之設計及評估
★ 支援不同解題練習遊戲活動之雙人學習系統	★ 亞卓市多重學習系統之黏合機制
★ 激發使用動機之網路個人學習平台	★ 一個設計結構化網路學習社群之方法
★ 線上社群系統上可客製化機制之設計與實作	★ 無線環境下支援高互動學習之通訊伺服器設計

檔案

[Endnote RIS 格式]

[Bibtex 格式]

[相關文章]

[文章引用]

[完整記錄]

[館藏目錄]

[檢視]

[下載]

本電子論文使用權限為同意立即開放。
已達開放權限電子全文僅授權使用者為學術研究之目的，進行個人非營利性質之檢索、閱讀、列印。
請遵守中華民國著作權法之相關規定，切勿任意重製、散佈、改作、轉貼、播送，以免觸法。

摘要(中)

在這個資訊爆炸、科技發達的時代，學習方式已經不再侷限於面對面的傳授，各式各樣的學習方式紛紛出籠，其中網際網路學習是最新的趨勢，有了網際網路學習，學習將不再受時間、空間的限制。而不同於傳統教室內面對面的學習方式，網路教學的方式與學習模式有相當的差異，而這種差異已有許多研究者進行相關研究與調查。
目前的網路學習系統都採用單一網站的獨立教學與學習方式，缺乏學習網站與學習網站間共用教學資源的教學模式，本研究所建置的網路學習系統-“EduClasses IV”不同於傳統單一網站集中開課的學習方式，而嘗試採取利用解集中式以及對等式的教學網站架構，建立學習社群，除了提供數位學習內容與功能共用外，還可以觀察在此種系統架構下學習者學習成效的影響。
“EduClasses IV” 配合資源交換中心可以分成三種模式：單一網站模式(Standalone)、學習內容與功能交換中心模式 (LDCFEC：Learning Digital Content and Function Exchange Center)、對等式模式 (Inter-web-based) 模式，提供網路學習系統上一種跨校合作學習模式，從實驗得知即使在網際網路環境下，學習者對自己學校內的網路學習系統仍有強烈的歸屬感以及認同感。

摘要(英)

In this age of advanced information technology and information explosion, learning is not limited to traditional face to face teaching. Amongst the different types of learning that had emerged, web-based learning is the latest. With web-based learning, we can learn anytime, anywhere. Many researchers had been studying about the difference between web-based and traditional face to face mode of instruction.
Most of web-based learning systems use independent teaching and learning on single web server. They lack sharing of learning resources between two different web servers. Our research laboratory constructed a web-based learning system-“EduClasses IV” that is different from other traditional single web server systems and attempted to build a learning group using a decentralized & Inter-web-based learning system framework. Besides providing different Learning Digital Content and Function, we can also observe the learning results of the students on this system and the way they are affected.
With respect to Resource Exchange Center, EduClasses IV can be extended into 3 modes: Standalone mode, LDCFEC：Learning Digital Content and Function Exchange Center mode and Inter-web-based mode. These systems can be used to provide an inter-school learning environment. From experiments, it was found that learners had a sense of belonging and identification with their own web-based learning system.

關鍵字(中)

★ 集中式系統
★ 解集中式系統
★ 對等式系統

關鍵字(英)

★ Decentralize System
★ Centralize System
★ Peer-to-Peer System

論文目次

中文摘要 I
ABSTRACT II
誌謝 III
目錄 IV
圖目錄 VI
表目錄 IX
表目錄 IX
第1章緒論 1
1-1 緣起 1
1-2 系統歷史演進 2
1-3 研究動機 3
1-4 研究目的 4
1-5 論文架構 4
第2章相關研究與文獻探討 5
2-1 網路社群背景 5
2-2 網路學習系統的比較 7
2-3 不同伺服器上的群際社群 9
2-4 EDUCLASSES IV系統設計理念 12
第3章系統介紹與實作 14
3-1 系統環境與架構 14
3-2 系統設計 15
3-2-1 單一獨立網站系統─EduClasses IV 15
3-2-2 資源交換中心 33
3-2-3 EduClasses IV系統現狀 35
3-2-4 EduClasses IV系統特色 35
3-2-5 EduClasses IV系統優點 36
3-3 三種模式的系統架構 37
3-3-1 單一網站模式 37
3-3-2 學習內容與功能交換中心模式 40
3-3-3 Inter-web-based模式 44
第4章實驗與評估 51
4-1 實驗設計 51
4-1-1 實驗方法 51
4-1-2 實驗課程名稱 52
4-1-3 實驗課程作業 52
4-1-4 實驗時程規劃 52
4-2 實驗課程互動情形 53
4-3 實驗數據分析與討論 59
4-3-1 專家訪談 60
4-3-2 問卷調查 (皆以紙本的方式進行) 62
4-4 實驗結果與討論 73
第5章結論與未來發展 75
5-1 結論 75
5-2 未來發展 76
附件一老師問卷 79
附件二老師問卷結果 82
附件三網路學習系統前測問卷 85
附件四網路學習系統後測問卷 87

參考文獻

[1]中央大學、花蓮師範學院、台灣大學, "學習科技─主動社會學習及其應用", 大學學術追求卓越計劃, 頁347-354, 1999.
[2]廖學專、林秋斌、陳德懷, "”全民學校”之協同教學與合作學習機制", GCCCE 2001, 2001.
[3]Keegan, D. "The foundations of distance education". London: Croom Helm, 1986.
[4]Perraton. H, "A theory for distance education", Distance education: International perspectives (pp. 34-45), New York: Routledge, 1988.
[5]Jonassen, D.H. "Applications and limitations of hypertext technology for distance learning", Distance Learning Workshop, Armstrong Laboratory, San Antonio, TX, 1992.
[6]Garrison, D.R. "An analysis and evaluation of audio teleconferencing to facilitate education at a distance", The American Journal of Distance Education, 4(3), 16-23, 1990.
[7] Miller, P. “Interoperability: What it is and why should I want
it”, Ariadne, 24, 2000.
[8] Moen, William E. “The development of ANSI/NISO Z39.50: A case study in standards evolution”, Unpublished dissertation. Syracuse, NY: School of Information Studies, Syracuse University. Available: UMI Publication Number, AAT 9904698. Available URL: http://www.unt.edu/wmoen/dissertation/DissertationIndex.htm, August 1998.
[9] Moen, W.E. “Mapping the interoperability landscape for networked information retrieval”, In Proceedings of First ACM/IEEE-CS Joint Conference on Digital Libraries, Roanoke, VA, June 24-28, 2001. pp. 50-52, 2001.
[10]Robby Robson, Undergraduate Academic Programs, "WWW-Based Course-support Systems：The First Generation", 1999.
[11] 亞卓市夫子學院進修館, http://t-school.educities.edu.tw
[12] 教育部學習加油站, http://content1.edu.tw/
[13] 文建會網路學院, http://case.cca.gov.tw/case3/
[14] 中山網路大學-網路教學概論, http://cu.nsysu.edu.tw/10001door/book/a04.htm
[15] AJET網路英語教學 (AJET Digital School), http://ajds.nsysu.edu.tw/
[16] B. Kantor, P. Lapsley, “Network News Transfer Protocol Request for Comments: 977”, ftp://ftp.rfc-editor.org/in-notes/rfc977.txt, 1986.
[17] M. Horton, R. Adams (1987) Standard for interchange of USENET messages Request for Comments: 1036 http://www.faqs.org/rfcs/rfc1036.html
[18] 劉大川,“被 NII 遺忘的 BBS”, http://www.nctu.edu.tw/~ltc/8604171.html, 1997.
[19] 王川宇, “Constructing Decentralize Web-based Learning Platform”, GCCCE 2003 p.264, 2003.
[20] Rensis Likert, “The Likert-type scale”, 1932.
[21] Hassan M. Selim, “An empirical investigation of student acceptance of course websites”, Computer & Education, 40 (2003) 343-360, 2003.

指導教授

陳德懷(Tak-Wai Chan)

審核日期

2004-7-15

推文