苗栗之學校語言現象調查及客語環境重建策略研究

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題名:	苗栗之學校語言現象調查及客語環境重建策略研究
作者:	陳秀琪;賴維凱
貢獻者:	國立中央大學客家語文暨社會科學學系
關鍵詞:	客語復振;語言活力;語言現象;苗栗縣
日期:	2024-01-26
上傳時間:	2024-09-18 14:30:15 (UTC+8)
出版者:	客家委員會
摘要:	依據聯合國教科文組織語言活力及瀕危程度指標評估，臺灣客家語整體活力處於「嚴重瀕危」，而「語言活力」的9項評估指標中，其中一項是「客語教育和學習讀寫的材料」，對比客委會這21年來為客語復振教育實施的教育相關政策：客語幼幼、初級、中級、中高級等分級能力認證考試、客語薪傳師制度、客語生活學校、客語深耕服務、客語沉浸式教學、客語結合12年國教校訂課程、客華雙語實驗教學、建構客語教學數位學習網……等多項補助計畫，是否符應上述評估指標內容？唯有深入學校進行調查，才能知道政策實施於不同地方上的不同結果。我們將「區域」作為探討對象，客語復振並非只靠學校教育就可達成，需要學校、家庭和社區攜手合作，重建友善之客語環境才能成就，本研究將觀察研究對象聚焦在客家文化重點發展區的「區域」。針對不同的人口組成區域，在客語政策實施上必須有不同策略，才能達到更好的執行成效。第一年將重點放在縣內全部鄉鎮都是重點發展區的苗栗縣，第二年將聚焦在人口組成多元但客家相關研究甚少的花蓮縣，以問卷調查和深度訪談的方式，了解不同區域間，學校行政人員、客語教師、非客語教師、學生、家長等對於客委會客語復振教育措施的了解、態度及執行上的成效、困難、建議等，作為客語環境重建策略中「學校」端的參考。
關聯:	財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心
顯示於類別:	[客家語文暨社會科學學系] 研究計畫

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