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    題名: 透過「未來自我」數位實境劇場實踐責任導向學習;Facilitating Responsibility Driven Learning by Building a Digital Reality with Future-Self Digital Human and Dialog Drama
    作者: 陳國棟
    貢獻者: 國立中央大學資訊工程學系
    關鍵詞: 未來自我 責任驅動學習 依附理論 建構主義 自我調節 大型語言模型 機器人寵物 沉浸式數位實境 人機互動;Future self Responsibility-Driven Learning Attachment Theory Constructionism Self regulation Large Language Model Robotic pet Immersive digital reality Human Computer Interaction
    日期: 2025-07-31
    上傳時間: 2025-08-07 17:19:57 (UTC+8)
    出版者: 國家科學及技術委員會(本會)
    摘要: 本計畫的核心目的,在於運用「未來自我」(future-self) 的概念與數位實境劇場結合,輔以大型語言模型 (LLM) 所支援的虛擬教練與機器人寵物,培養學生在學習與真實應用場域中所需的責任感、自我調節與自我導向能力。此一架構強調學生與「未來自我」互動,讓其感受到當下行為與未來發展之間的連結,同時也從情感面與認知面強化他們對學習歷程的擁有感與責任意識。在社會影響層面,本計畫旨在培養具責任感的未來公民與專業人才。隨著大型語言模型與人工智慧技術加速滲透各行各業,社會正需要懂得運用AI工具且具高度責任感的個體。透過三年期的實證研究,我們預計能提供一種可複製、可推廣的教育模式,使不同背景的學習者皆有機會面對真實或模擬的工作情境,學習如何有效、合宜的使用AI,同時承擔對團隊、社群與更廣大社會的責任。在經濟層面,當學校或企業培養的學習者更能自律且主動運用先進AI技術時,組織與個體的生產力都能提升。尤其本計畫所關注的責任感,將有助於確保AI工具的使用符合道德與法規,降低潛在的爭議與風險。長期而言,培育出善用AI且具有強烈責任意識的勞動力,可為產業帶來穩定而正向的發展,使企業或組織在全球競爭中保持領先。在學術影響層面,本計畫預期能拓展未來自我、責任導向學習與AI教育領域的研究深度。我們將綜合建構主義、未來時間觀以及大型語言模型技術,驗證學習者在沉浸式數位實境與機器人互動中,其動機、學習成效與責任感之變化。這不僅能豐富數位學習科學與教育心理學的理論框架,也可為後續研究者提供新穎之研究題材與方法。本計畫完成後所整理出的設計原則與實證數據,可成為未來推動AI教育改革與課程設計的重要參考,亦能為相關的教育政策或產學合作帶來新的契機。綜上所述,透過結合「未來自我」劇場、LLM支援的虛擬教練、以及機器人寵物之責任式鷹架,本計畫將在大型語言模型與人工智慧愈趨普及的時代,培養學生對自我與社會的承擔意識。它不僅為學術界提供新穎的研究視角,也能回應社會與產業對高素質且具責任感人才的急切需求,最終在社會、經濟與學術領域均產生綜合而深遠的正面影響。
    關聯: 財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心
    顯示於類別:[資訊工程學系] 研究計畫

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