https://ir.lib.ncu.edu.tw/handle/987654321/14919 本委員會職責，主在全盤性地思考大學教育在專業教育之外還需要那些教育內涵。 Search the Channel s https://ir.lib.ncu.edu.tw/simple-search https://ir.lib.ncu.edu.tw/handle/987654321/108881 title: 運動行為與技職院校學生體適能和睡眠困擾的關係：以明志科技大學為例 abstract: 摘要： 目的：探究明志科大住校學生在運動行為、體適能表現及睡眠品質困擾之關聯。方 法：以明志科大所有一、二年級共1,640 位學生為研究對象，平均年齡18.7 歲，透過 「運動參與行為量表」、「睡眠品質困擾量表」及體適能檢測,取得相關資料; 經描述性 統計、獨立樣本t 檢定、單因子變異數、相關分析等進行分析。結果：學生平常參與運 動的人口達52.8%，且選擇適宜的時間與強度為運動選項。體適能檢測一年級在「BMI」、 「立定跳遠」、「1600m」、「800m」優於二年級，而二年級於坐姿體前彎、立定跳遠等成 績，落在全國體適能常模「待加強」範圍水準 出版者： 台灣: 淡江大學體育室 出版日期： 2016-11 出處： 淡江體育學刊, 2016-11, p.012-025 資源來源： 華藝CEPS中文電子期刊服務 識別號： ISSN: 2309-4176 <br> https://ir.lib.ncu.edu.tw/handle/987654321/108879 title: 策略性及靜態性運動員在影像記憶表現上之差異 abstract: 摘要： 近年來研究指出，長期持續性運動訓練的選手，在複雜注意力和訊息處理的神經心理測驗上有較佳的表現，其中尤以截擊式運動的選手表現較佳，但尚未有系統的比較，運動類型對於特定認知能力所造成的差異，因此，本研究欲探討：「1.」運動訓練類型與影像記憶表現的關聯性；「2.」不同運動類型選手間特定認知功能 的差異。本實驗總共招募43 位不同類型的現役運動選手，包含靜態性 (游泳運動員14位)、策略性 (籃球運動員15位)及非運動員控制組14位，配對控制年齡、性別、教育程度及智力等變項。行為實驗則以影像記憶能力為依變項，以探討運動類型與感官記憶之間的關係。研究結果顯示，運動員組相較於非運動員控制組，在正確率及效率指標上有顯著較佳的表現，尤以籃球選手為佳。本研究結果提供了證據支持，運動訓練特性與類型對於感官記憶能力之間的心理與認知歷程有一定的影響，而認知功能對於運動訓練之間的關係，也不可忽視。 出版者： 國立嘉義大學體育與健康休閒學系 出版日期： 2016-04-30 出處： 嘉大體育健康休閒期刊, 2016-04, Vol.15 (1), p.1-14 資源來源： Journals學術期刊資料庫(原CEPS) 識別號： ISSN: 1815-7319 識別號： DOI: 10.6169/NCYUJPEHR.15.1.01 <br> https://ir.lib.ncu.edu.tw/handle/987654321/108877 title: 策略性及靜態性運動員在影像記憶表現上之差異 abstract: 摘要： 近年來研究指出，長期持續性運動訓練的選手，在複雜注意力和訊息處理的神經心理測驗上有較佳的表現，其中尤以截擊式運動的選手表現較佳，但尚未有系統的比較，運動類型對於特定認知能力所造成的差異，因此，本研究欲探討：「1.」運動訓練類型與影像記憶表現的關聯性；「2.」不同運動類型選手間特定認知功能 的差異。本實驗總共招募43 位不同類型的現役運動選手，包含靜態性 (游泳運動員14位)、策略性 (籃球運動員15位)及非運動員控制組14位，配對控制年齡、性別、教育程度及智力等變項。行為實驗則以影像記憶能力為依變項，以探討運動類型與感官記憶之間的關係。研究結果顯示，運動員組相較於非運動員控制組，在正確率及效率指標上有顯著較佳的表現，尤以籃球選手為佳。本研究結果提供了證據支持，運動訓練特性與類型對於感官記憶能力之間的心理與認知歷程有一定的影響，而認知功能對於運動訓練之間的關係，也不可忽視。 出版者： 國立嘉義大學體育與健康休閒學系 出版日期： 2016-04-30 出處： 嘉大體育健康休閒期刊, 2016-04, Vol.15 (1), p.1-14 資源來源： Chinese Electronic Periodical Services (CEPS) 識別號： ISSN: 1815-7319 識別號： DOI: 10.6169/NCYUJPEHR.15.1.01 <br> https://ir.lib.ncu.edu.tw/handle/987654321/108875 title: The effect of exercise on cognitive and academic performance: A review and prospect abstract: 摘要： An increasing number of studies have suggested that exercise is associated with improvements in cognitive and brain functioning, and this facilitating effect is also evident from observing cognitive and academic performance in children. However, with the advance and prevalence of science and technology in today’s culture, children have become increasingly sedentary. Importantly, a sedentary habits during childhood not only influences physical health but also cognitive and academic performance. Based on these findings, we review and discuss the associations between physical activity and exercise, as well as their effects on children’s academic performance. We also review studies in the field of cognitive neuroscience to discuss the underlying neural mechanisms of the positive effects of physical exercise. We hope by doing so that this review would draw more attention to this topic from the fields of education and physical education and would generate ideas for future research. It is also our wish that this knowledge would provide practical benefits to the fields of education, physical education, and public health. 出版者： Taipei: National Taiwan Normal University, Dept of Education 出版日期： 2012-06-01 出處： Jiao yu ke xue yan jiu qi kan, 2012-06, Vol.57 (2), p.65 資源來源： Chinese Electronic Periodical Services (CEPS) 版權： 2012. This work is published under https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (the “License”). Notwithstanding the ProQuest Terms and Conditions, you may use this content in accordance with the terms of the License. 識別號： ISSN: 2073-753X 識別號： DOI: 10.3966/2073753X2012065702003 <br>