https://ir.lib.ncu.edu.tw/handle/987654321/18630 Search the Channel s https://ir.lib.ncu.edu.tw/simple-search https://ir.lib.ncu.edu.tw/handle/987654321/108774 title: 興趣驅動之提問式主題閱讀模式發展與評估 abstract: 摘要： 本研究提出興趣驅動之「提問式主題」模式，結合K-W-L模式與閱讀理解策略。此模式分為「探奇」、「述感」與「思辨」三階段。我們基於此模式發展平台，並在教育現場實踐，進行一學期的活動，包括知識性與非知識性主題活動共四次，共有國小四年級109名學生參與；透過平台收集學生的想法與寫作成品，並實施閱讀理解測驗前、後測。結果顯示：（1）非知識性主題較知識性主題引發學生更多想法，但知識性主題能促使學生產生更多關於主題內容的想法；（2）此模式對高、中、低能力學生的閱讀理解皆有所助益；（3）在模式中，閱讀理解、產生想法與寫作表現三者呈高度正相關。而知識性主題對高能力學生產生想法與寫作字數有幫助。本研究亦針對此模式、後續工作提出建議。 其他題名： Education Journal 出版者： 香港: 香港中文大學香港教育研究所 出版日期： 2016-12 出處： Education journal (Sha Tin, China), 2016-12, Vol.44 (2), p.001-025 資源來源： 華藝CEPS中文電子期刊服務 識別號： ISSN: 1025-1936 <br> https://ir.lib.ncu.edu.tw/handle/987654321/99072 title: 資訊教育學門規劃研究推動計畫;Steering Project of the Information Education Discipline for Research Development abstract: 本計畫旨在因應資訊科技迅速發展及新興科技對教育之衝擊與影響，強化資訊教育學門之研究與實踐能量。計畫以「強化研發能力、加速成果擴散、培育與延攬人才、及深化國際交流」為核心目標，推動前瞻研究與社會實踐之結合，並回應臺灣 2030 科技願景及國科會人文處相關政策方向。預期本計畫將在人文與社會層面，促進資訊教育之實務應用與推廣；在經濟層面，推動資訊教育創新與人才培育，強化我國在數位教育產業之競爭力；在學術層面，凝聚研究社群能量，提升資訊教育學門之研究品質與能見度，擴大跨域合作與國際影響力。 <br> https://ir.lib.ncu.edu.tw/handle/987654321/99068 title: 無縫趣創學習：邁向解決未來學習巨大挑戰問題( III );Seamless Interest-Driven Creator Learning: towards Resolving Grand Challenge Problems of Future Learning( III ) abstract: 本計畫以無縫趣創學習理論為主軸，針對全球教育目標問題、考試驅動問題、布魯姆問題、學校重構問題、終身學習社會等巨大挑戰作為研究目標。研究過程在教育社會及經濟面上，透過建立在地無縫趣創典範基地，以中英文閱讀、信趣數學、永續幸福社會遊戲、提問驅動科學探究為內容，以建立邁向未來學習實驗基地，包含經由「趣創國際實驗教育機構」與一些公立學校，透過各學習領域無縫趣創學習活動設計與實踐，讓實驗基地進化為典範基地，作為國內其他學校參考，激勵教育轉變並邁向未來；在學術面，透過與國際學者合作，改善與深化無縫趣創學習理論，以理論引導實踐方向，再透過實踐檢驗改善並深化理論，讓理論與實踐正向相互帶動，加速未來學習發展。 <br> https://ir.lib.ncu.edu.tw/handle/987654321/96988 title: 透過機器學習輔助師生共讀活動與AI同伴聊書;Ai-Assisted Collaborative Reading Activities and Machine-Learning-Enhanced Teacher-Student Shared Reading Activities abstract: 本計畫以人工智慧技術輔助師生閱讀為主軸，透過結合AI、機器學習和自然語言處理技術，設計並實作AI聊書輔助模組、書籍推薦及AI聊書同伴，協助記錄、分析師生對話，並提供個性化閱讀建議。本計畫將首先於桃園市的國小中、高年級學生中進行試點，測試工具的實用度，希望藉此工具提升學生的閱讀興趣與理解能力，並擴展他們的閱讀書籍領域，同時協助統整學生閱讀歷程與聊書歷程，減少教師的負擔。 <br>