線上小組學習的發生處－以迷思概念為探針

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題名:	線上小組學習的發生處－以迷思概念為探針
作者:	陳斐卿;Chang), 張秀美(Hsiu-Mei;Tzeng), 曾仁佑(Ren-Yow;Chen), 陳斐卿(Fei-Ching;Cheng), 鄭凱天(Kai-Tien
貢獻者:	文學院師資培育中心
日期:	2014-06-01
上傳時間:	2026-04-23 11:55:35 (UTC+8)
出版者:	中華民國科學教育學會
摘要:	摘要：本研究從迷思概念為線上小組合作的共同學習成品之觀點，分析在同儕合作共構知識下迷思概念的發展過程與消長關鍵，並藉以深入揭露線上小組合作的學習內涵。研究場域是在一個探究「大氣科學」範疇的線上討論區，其中的學習活動是以小組合作進行，同儕間一同進行長達六週的探究式學習。在研究分析上，本研究看重同儕合作的對話過程，包含了以單篇文章為單位的「迷思概念」和「探究行動」、及文章與文章之間為單位的「迷思概念發展和同儕合作互動之間的動態關係」。研究結果的發現有三：第一、除了指認出同儕間探究「大氣科學」研究範疇「地溫」專題的主要迷思概念、迷思概念座落的討論片段與主題；第二、發現在小組合作學習下引發迷思概念消長的五個關鍵，包含了參考資料驗證的釐清、同儕指認下的終止、實踐經驗下的修正、同儕認同下的延展、事過境遷下的混沌與遲滯。同儕間互為主體性的相互接應，是影響迷思概念發展的重要條件。第三、本研究企圖對線上小組合作知識共構的分析方法有一些啟發，及對於概念學習的教學提出建議。出版者：中華民國科學教育學會出版日期： 2014-06-01 出處：科學教育學刊, 2014-06, Vol.22 (2), p.185-209 資源來源： Chinese Electronic Periodical Services (CEPS) 識別號： ISSN: 2959-779X 識別號： DOI: 10.6173/CJSE.2014.2202.04
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