語篇功能視角之華語非母語學習者寫作使用定式篇章標記語分析

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題名:	語篇功能視角之華語非母語學習者寫作使用定式篇章標記語分析
作者:	李明懿;李明懿(Li, Ming-yi)
貢獻者:	總教學中心語言中心
關鍵詞:	Chinese as a Second Language;FDM;Formulaic Discourse Marker;Learner;Textual Function;THCI;Writing;學習者;定式篇章標記語;寫作;華語;語篇功能
日期:	2014-06-30
上傳時間:	2026-04-23 14:28:46 (UTC+8)
出版者:	世界華語文教育學會;台灣: 世界華語文教育學會
摘要:	摘要：本文旨在討論華語非母語學習者寫作時如何使用具有語篇功能的定式篇章標記語。研究發現，在語篇功能上，學習者寫作時使用定式篇章標記語以連接標記最多，管領標記次之；定式篇章標記語的形態和使用量與學習者的程度有關；語篇管領標記和語篇連接標記二者因學習者程度，各有消長其他題名： Journal of Chinese Language Teaching 出版者：台灣: 世界華語文教育學會出版日期： 2014-06 出處：華語文教學研究, 2014-06, Vol.11 (2), p.031-057 資源來源：華藝CEPS中文電子期刊服務識別號： ISSN: 1811-8429 識別號： DOI: 10.6393/JCLT.201406_11(2).0002
顯示於類別:	[語言中心] 期刊論文

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