網路合作式協同教學設計平台－以國中九年一貫課程為例; A Web-Based Collaborative Team-Teaching Design Platform for the 1st-9th Grades Curriculum Alignment of Junior High Shool

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Title:	網路合作式協同教學設計平台－以國中九年一貫課程為例;A Web-Based Collaborative Team-Teaching Design Platform for the 1st-9th Grades Curriculum Alignment of Junior High Shool
Authors:	周秀玫;Hsiu-Mei Chou
Contributors:	資訊管理學系碩士在職專班
Keywords:	電腦支援協同作業;協同教學;CSCW;Team-Teaching
Date:	2003-06-23
Issue Date:	2009-09-22 15:22:00 (UTC+8)
Publisher:	國立中央大學圖書館
Abstract:	協同教學自民國91年成為中、小學校突破傳統的教學方法，因為涉及二位或二位以上教師同領域或跨領域的合作，故需要投入更多的時間及專業。本研究利用中、小學校中有限的人力與資源，設計並導入「網路合作式協同教學設計平台」，希望能供中、小學校中教師們一個另類的溝通環境，利用社群網站的特質，吸引教師們在此平台上交換意見、文件、知識等，做為知識分享的起點，以利協同教學之進行。　　本研究採演化式雛型發展法（Evolutionary Prototype）來進行系統開發，在系統使用後一個月，輔以問卷調查法針對學校內部自然與生活科技領域17位教師、社會科學領域9位教師，共26位教師，及教務處行政人員5位，共計31位成員，進行問卷調查來評估系統效能。　　研究結果如下：一、提供領域教學團隊一個訊息溝通平台二、利用平台之文件管理功能，提供教學團隊教師知識分享的平台三、利用平台共同編輯教學方案與設計統整課程。四、提出「網路合作式協同教學設計平台」模式，幫助資訊單位設計、導入與管理系統五、教師在使用網路合作式協同教學設計平台後對工作績效及工作滿意度上均是明顯的較為滿意。六、不同身分教師（行政人員、自然與生活科技領域教　師、社會領域教師）使用網路合作式協同教學設計平　　台後，其效益並無顯著差異
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