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2022-07-13
一個應用紙本運算與數位化於程式設計學習使程序性思維可視化的機制;A mechanism for applying paper computing and digitization to programming learning for making procedural thinking visible
林于瑄
;
Lin, Yu-Hsuan
2022-07-13
基於 YOLOX-CS 與插圖資料增強的台灣建物結構 辨識模型之實作與方法;The Implementation and Method of Taiwan Building Recognition Model based on YOLOX-CS and Illustration Data Augmentation
陳偉翔
;
CHEN, WEI-HSIANG
2022-07-12
早期預測與個人化干預:透過線上學習行為與記憶保留程度幫助有風險學生;Early Prediction and Personalized Intervention: Helping At-risk Students via Online Learning Behavior and Memory Retention
陳梓瑤
;
Chen, Tzu-Yao
2022-07-12
透過分析學習行為模式提供干預措施以提升學習成效;Interventions to enhance learning outcomes by analyzing learning patterns
侯家臻
;
Hou, Chia-Chen
2022-07-12
透過自然語言處理模型分析公司ESG表現並預測MSCI評比;Analyze company ESG performance and predict MSCI ratings through natural language processing models
游中愷
;
Yu, Chung-Kai
2022-07-11
具擴增類別與解釋性之魚類辨識系統;Fish Identification System with Expandability and Interpretability
王聖文
;
Wang, Sheng-Wen
2022-07-11
探索基於預測產生教材的個人化干預對學生學習成效和SRL學習策略的影響;Exploring the effect of prediction-based content intervention on students’ learning performance and SRL learning strategy.
張介韋
;
Chang, Jei-Wei
2022-07-11
透過分析程式設計模式提供干預措施以提升學習成效;Interventions to enhance learning outcomes by analyzing coding patterns
董育汝
;
Tung, Yu-Ru
2022-07-07
在TLS交握過程中使用SNI辨識影音串流平台服務;Identifying Public Video Streaming data based on SNI in TLS handshaking
黃彥愷
;
Huang, Yen-Kia
2022-07-07
利用備援實體連線改善虛擬機器容錯之錯誤與 Split-Brain 偵測;Efficient Detection Mechanism for VM failures and Split-Brain Using Backup Physical Connection
李承恩
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Li, cheng-en
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