作業基礎成本與經營模擬教學課程之設計－如何有效提升學員經營管理能力

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林皇圳(Huang-Jyun Lin) 查詢紙本館藏

畢業系所

會計研究所

論文名稱

作業基礎成本與經營模擬教學課程之設計－如何有效提升學員經營管理能力
(A Study on the Design of Activity-Based Costing and Management Simulation Courses－How to Improve Learners’Management Capability)

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摘要(中)

近年來由於資訊科技的迅速發展與普及化，且許多學者支持數位遊戲式學習（Digital Game-Based Learning）的概念，學者們普遍認為，當學員在玩遊戲的過程中，能增強學習動機及學習興趣投入於遊戲學習內容中，也大大提升學員之學習成效。因此經營模擬系統已逐漸成為國內外各大管理學院相關教學課程之主流。但市面上的經營模擬系統大多著重在「策略規劃」之訓練，卻漠視已擬訂之策略該如何確實執行。不僅如此，傳統經營模擬系統所提供的產品成本資訊仍停留在以傳統成本制的分攤下的數字，未能提供決策者更精確的成本資訊，以利於決策者策略擬訂。本研究的目的有二：第一，設計一套經營模擬教學課程，結合「作業基礎成本制理論」、「執行力理論」、「專題式學習理論」與「數位遊戲式學習理論」的ABC經營模擬系統，第二，主要探討學員們在知識(作業基礎成本制)、技能(經營模擬執行)、以及情感(團隊合作精神及溝通)三方面之學習成效。
本研究提出整體企業經營模擬系統規格之設計構思，而系統程式撰寫的部分，則由國立中央大學資訊管理系林熙禎教授所指導之專題小組負責，並在國立中央大學管理學院鄭漢鐔教授所開的管理相關課程中進行實驗測試。課程實驗時間共為期六週，實驗之對象為修習課程之全體學員，並於實驗過程中收集量化及質化的研究資料。其中量化資料為利用問卷資料作為學習成效之分析依據；質化資料則藉由檢視學員們之課後學習心得來分析以驗證系統之學習成效。研究結果發現，本經營模擬系統與教學課程之結合，對於學員們在相關的知識(作業基礎成本制)、技能(經營模擬執行)、及情感(團隊合作精神及溝通)三方面均有顯著且正面的學習成效。

摘要(英)

In recent years, the information technology develops rapidly and popularly, and many scholars support the Digital Game-Based Learning concept, scholars generally believe that the process of playing the game for students will not only enhance motivation and interests in playing the game, but also enhance greatly the effectiveness for learning. The business simulation system has gradually become a teaching mainstream in major domestic and international department of Management. Most of the business simulation systems emphasize the "strategic planning" of training, but those usually ignore how the developed strategy executes actually. Moreover, product cost information provided by the traditional business simulation system is still under traditional cost system, failing to provide much accurate cost information for decision makers when facilitating decision makers to draft a strategy. The purpose of this study has two way to go: the first one is to design a ABC Management Simulation System which combines "Activity Based Costing" with "Executive"、"Project-Based Learning "、"Digital Game-Based Learning" and also with management simulated teaching course. For the second one, main discussion of this study is the learning effectiveness of students for the following three parts, cognitive (Activity Based Costing), skill-based (business simulation execution), and affective (team spirit and communication).
This study brings up the designing concept of the overall business simulation system specifications. The code of the program is supported by a project team, which is from Department of Information Management, National Central University, leaded by professor His-Chen Lin, and is under experimented on related course leaded by professor Han-Tan Chen from department of management in National Central University. It takes six weeks to conduct the experiment, students who subscribe for the course all attend to this experiment and collect quantitative and qualitative research data during the experiment. Quantitative data is from questionnaires for which is used as a method to measure the effectiveness of learning; on the other hand, we get qualitative data by viewing the learning opinion for each student after-school to verify learning effectiveness. By the experimental data analysis, we found that the business simulation system and the combination of teaching courses for students in the relevant cognitive (Activity Based Costing), skill-based (business simulation execution), and affective (team spirit and communication) shows a significant positive effectiveness for learning.

關鍵字(中)

★ ABC經營模擬系統
★ 執行力
★ 作業基礎成本制
★ 專題式學習
★ 數位遊戲式學習

關鍵字(英)

★ Digital Game-Based learning
★ Project-Based Learning
★ Activity-Based Costing
★ Execution
★ ABC Management Simulation System

論文目次

摘要 1
Abstract 2
圖目錄 6
表目錄 7
一、緒論 1
1-1 研究背景： 1
1-2 研究動機 2
1-3 研究目的 3
1-4 研究方法 3
1-5 論文架構流程 4
二、文獻探討 6
2-1 企業經營管理相關理論 6
2-1-1 傳統成本制理論 6
2-1-2 作業基礎成本理論 7
2-1-3 執行力理論 15
2-2 教學方法相關理論 18
2-2-1 學習架構理論 18
2-2-2 程式架構理論 19
2-3 現有模擬遊戲之設計理論 22
2-3-1 BOSS系統 22
2-3-2 MG系統 23
三、研究設計－企業經營模擬教學系統 24
3-1 經營模擬教學系統設計理念 24
3-2 經營模擬系統設計架構 28
3-2-1 系統進行之流程設計 28
3-2-2 遊戲內容之設計與構思 31
3-3 系統使用之軟硬體架構及開發技術 45
3-4 企業經營模擬系統之介面及功能概述 46
3-4-1 註冊及登入系統 46
3-4-2 系統遊戲版面 48
四、實驗方法 50
4-1 實驗目的 50
4-2 實驗對象與限制 50
4-3 實驗工具 50
4-3-1 問卷調查表 50
4-3-2 學員學習心得 52
4-4 實驗流程設計 53
4-5 結果與討論 54
4-5-1 問卷資料分析 54
4-5-2 檢視學員學習心得報告 62
五、研究結論與貢獻 66
5-1 研究結論 66
5-2 研究貢獻 67
5-3 未來工作與後續研究建議 68
參考文獻 71
附錄一問卷調查表 74
附錄二經營模擬規則與操作說明 77

參考文獻

中文部分
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指導教授

鄭漢鐔(Hann-Tarn Jeng)

審核日期

2010-6-16

推文