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DC.contributor | 人力資源管理研究所 | zh_TW |
DC.creator | 趙惠文 | zh_TW |
DC.creator | Hui-wen Chao | en_US |
dc.date.accessioned | 2002-6-26T07:39:07Z | |
dc.date.available | 2002-6-26T07:39:07Z | |
dc.date.issued | 2002 | |
dc.identifier.uri | http://ir.lib.ncu.edu.tw:444/thesis/view_etd.asp?URN=88427013 | |
dc.contributor.department | 人力資源管理研究所 | zh_TW |
DC.description | 國立中央大學 | zh_TW |
DC.description | National Central University | en_US |
dc.description.abstract | 優秀的人力資源是國家建設現代化的基本要素,尤其公務人員是
政府推動施政的動力,為提昇其素質,使其具備應有之能力,需對公
務人員施以訓練,而訓練成效之評估在訓練過程中扮演著相當重要的
角色,除了可提供後續訓練設計、發展、執行上的改善意見外,亦可
幫助組織確認實際需要的訓練,避免資源浪費,更可以協助員工了解
訓練課程所造成的影響。因此,本研究即以公部門為研究對象,針對
其團隊建立訓練課程之成效評估作進一步研究。
本研究以個案機關參與團隊建立訓練課程之五十七位中高階主
管為研究對象,以所羅門四組研究設計進行訓練成效的評估。資料蒐
集齊全後,進行相關的統計分析,得到以下結果:
(一)驗證了Kirkpatrick 之訓練成效評估模型中,反應層次與學習層
次的確是呈現正向的關係;但學習層次之訓練成效會影響其行
為層次之訓練成效的理論並沒有得到驗證。
(二)團隊建立訓練課程的確有助於中高階主管團隊意識及觀念的建
立,確實達到培養中高階主管團隊觀念的效果。但回到工作場
所後,在訓練移轉的過程中,出現了不利移轉的因素。
(三)本研究所提出之個人及組織變項對於訓練成效之影響,亦即個
人特質之自我效能與參訓動機,以及工作環境之社會支持與工
作限制,對於此次團隊建立訓練課程的影響均不顯著。 | zh_TW |
DC.subject | 團隊觀念 | zh_TW |
DC.subject | 團隊建立 | zh_TW |
DC.subject | 團隊行為 | zh_TW |
DC.subject | 訓練成效 | zh_TW |
DC.subject | 訓練評估 | zh_TW |
DC.subject | 訓練移轉 | zh_TW |
DC.subject | 所羅門四組設計 | zh_TW |
DC.title | 團隊建立訓練成效之評估 | zh_TW |
dc.language.iso | zh-TW | zh-TW |
DC.type | 博碩士論文 | zh_TW |
DC.type | thesis | en_US |
DC.publisher | National Central University | en_US |