| DC 欄位 |
值 |
語言 |
| DC.contributor | 資訊工程學系在職專班 | zh_TW |
| DC.creator | 林淑美 | zh_TW |
| DC.creator | SHU-MEI LIN | en_US |
| dc.date.accessioned | 2005-6-29T07:39:07Z | |
| dc.date.available | 2005-6-29T07:39:07Z | |
| dc.date.issued | 2005 | |
| dc.identifier.uri | http://ir.lib.ncu.edu.tw:444/thesis/view_etd.asp?URN=90532022 | |
| dc.contributor.department | 資訊工程學系在職專班 | zh_TW |
| DC.description | 國立中央大學 | zh_TW |
| DC.description | National Central University | en_US |
| dc.description.abstract |
在網際網路蓬勃發展之際，學生幾乎已經習慣每天與電腦為伍，而如何應用他們有興趣的方式來提升學習成效，正是我們這項研究的主要目的。
Blog（中文譯為部落客或是博客）是一個開放式的個人交流、知識管理和網路出版的工具。目前正俏俏地出現在許多的入口網站的首頁上，一般人可以輕易地主冊一個屬於自己的Blog。而Blog的使用又非常地便利，你不需編寫程式，也不需要花太多成本就可以入門了。但是Blog的使用又具備了高度鏈結的特性，你可以利用Blog本身提供的回應功能，針對某一特定的主題加以回應及引用，讓大夥彼此分享知識的資源。
Blog目前已陸續被應用在教育教學中。我們試著就現有的文獻基礎上，提供一個框架來理解Blog在教育領域的應用和影響。Blog可以用於學生的學習檔案袋、教師課程管理工具，並且可以用來構建各種各樣的教學研共同體。
我們應用Blog在課後輔導的方面，主要是讓同學可以利用Blog本身的回應功能來提升學習的意願，而透過主題式的回應，可以讓同學在課後輔導的部份，可以採用離線（因為Blog本身已有註記日間）方式來進行題目解答的腦力激盪。
同時也從中觀察Blog的使用，除了可以讓同學有個自我學習的空間及獲得討論夥伴外，可以對於老師的教學有所幫助，期使達到“教學相長”的目的。 | zh_TW |
| DC.subject | 學習成效 | zh_TW |
| DC.subject | 網路學習 | zh_TW |
| DC.subject | Blog | zh_TW |
| DC.subject | 課後輔導 | zh_TW |
| DC.title | BLOG在課後輔導之應用 | zh_TW |
| dc.language.iso | zh-TW | zh-TW |
| DC.type | 博碩士論文 | zh_TW |
| DC.type | thesis | en_US |
| DC.publisher | National Central University | en_US |