| 摘要(英) |
Affected by the interaction of many factors such as social facts, the proportion of full-time teaching staff appointed outside the establishment in colleges and universities in China has gradually increased. However, there have been many disputes over the legal status and rights protection of full-time teaching staff outside the establishment. Still using administrative rules to restrict related basic rights is actually contrary to the principles and principles expressed in our country′s constitution.
The Judicial Yuan Justice Interpretation Letter No. 443 constructs the principle of hierarchical legal reservations and holds that "what matters should be directly regulated by law or stipulated by entrusted orders are related to the so-called normative density and should be determined according to the object and content of the norm." or legal interests themselves and the severity of the restrictions to which they are subject, reasonable differences are allowed." And "restrictions involving other people′s freedoms and rights should also be stipulated by law. If the competent authority is authorized by law to issue an order as a supplementary provision, its authorization It should comply with specific and clear principles. However, regarding the legal status and related basic rights restrictions of established foreign full-time teaching personnel, the Ministry of Education chose to use the administrative rule "Implementation Principles for the Recruitment of Foreign Full-time Teaching Personnel in Colleges and above" as a basis. , which may violate the principle of the rule of law in our country′s Constitution. The connotation of university autonomy should also protect the realization of other basic rights of teaching staff in the university. Therefore, this article will start from the principles of social justice and equality in the principles of the Constitution, explore the lack of basic rights protection for foreign full-time teaching staff under the current legal system, and summarize the basic rights protection foundation and university autonomy of foreign full-time teaching staff in our country’s constitution. interactive. And observe how countries, facing the same social facts as Taiwan, use legal systems to respond to situations such as the declining birthrate and the marketization of higher education.
Finally, this article will put forward some suggestions. When legislators and administrative agencies have the obligation to act but still fail to act, how should the legal status and basic rights of foreign full-time teaching staff be properly protected in practice in the future. |
| 參考文獻 |
一、 中文部分（依子分類按作者姓氏筆劃排序）
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二、 英文部分(依子分類按姓氏字母列排序)
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Wieman v. Updegraf, 344 U.S. 183 (1952).
（四） 資料庫（databases）
American Law Reports, Construction and effect of tenure provisions of contract or statute governing employment of college or university faculty member, 66 A.L.R.3d 1018 (Originally published in 1975).
（五） 政府報告 (Government Works)
Bill Ratteree, Changing employment relationships in the teaching profession, at the 12th Session of the CEART (Paris, 20–24 April 2015) .
The 1997 UNESCO Recommendation concerning the Status of Higher Education Teaching Personnel.
（六） 工作報告 (working paper)
Non Tenure Track Faculty: The Landscape at U.S. Institutions of Higher Education,
Center for the Education of Women, University of Michigan (2006), available at https://cew.umich.edu/wp-content/uploads/2021/05/Non-Tenure-Track-Faculty-The-Landscape-at-U.S.-Institutions-of-Higher-Education-Full-Report.pdf （最後瀏覽日：2024/6/7）
（七） 網路資料 (website)
2024 Non-Tenure Track Faculty Conference. available at https://faculty.provost.vcu.edu/conferences/non-tenure-track-faculty-conference/ （最後瀏覽日：2024/6/6）
American Association of University Professors, The Status of Non-Tenure-Track Faculty, available at https://www.aaup.org/report/status-non-tenure-track-faculty （最後瀏覽日：2024/6/6）
American Association of University Professors, Data Snapshot: Contingent Faculty in US Higher Ed. available at https://www.aaup.org/sites/default/files/10112018%20Data%20Snapshot%20Tenure.pdf （最後瀏覽日：2024/6/5）
American Educational Research Association, Non-Tenure-Track Faculty In U.S. Universities AERA Statement and Background Report (2013). available at https://www.aera.net/Education-Research/Issues-and-Initiatives/Faculty-Issues/Non-Tenure-Track-Faculty （最後瀏覽日：2024/6/7） https://www.aera.net/Portals/38/docs/Education_Research_and_Research_Policy/NonTenTrackFaculty_R4.pdf （最後瀏覽日：2024/6/7）
Colleen Flaherty, A Non-Tenure-Track Profession? Inside Higher Ed (2018). available at https://www.insidehighered.com/news/2018/10/12/about-three-quarters-all-faculty-positions-are-tenure-track-according-new-aaup# （最後瀏覽日：2024/6/5）
Education International Report to The Expert Committee on the Application of the 1966 ILO/UNESCO RECOMMENDATION ON THE STATUS OF TEACHERS and 1997 UNESCO RECOMMENDATION ON THE STATUS OF HIGHER EDUCATION TEACHING PERSONNEL. available at https://healtheducationresources.unesco.org/library/documents/report-expert-committee-application-1966-ilounesco-recommendation-status-teachers https://healtheducationresources.unesco.org/sites/default/files/resources/5658_education_international_report.pdf （最後瀏覽日：2024/6/5）
Genevieve G. Shaker, Megan M. Palmer, Nancy Van Note Chism, 4 Understanding and Supporting Full-Time Non-Tenure-Track Faculty, To Improve the Academy: A Journal of Educational Development vol.29 (2011). available at https://quod.lib.umich.edu/t/tia/17063888.0029.008/--4-understanding-and-supporting-fulltime-nontenuretrack?rgn=main;view=fulltext （最後瀏覽日：2024/6/5）
KC Culver, Adrianna Kezar, The Impacts of 2020 on Advancement of Non-Tenure- Track and Adjunct Faculty, National Academies Press. https://nap.nationalacademies.org/resource/26405/6_The_Impacts_of_2020_on_Advancement_of_Contingent_Faculty-Culver_Kezar.pdf （最後瀏覽日：2024/6/7）
Laura E. Sponsler, Shenhaye Ferguson, Supporting Full Time Non-Tenure Track Faculty: Creating Respectful and Inclusive Cultures for Institutional Transformation. available at https://duvpfa.du.edu/wp-content/uploads/2021/01/TPF-Literature-Review.pdf （最後瀏覽日：2024/6/12）
Resolution on fixed-term higher education teaching personnel, available at https://www.ei-ie.org/en/item/21553:resolution-on-fixed-term-higher-education-teaching-personnel（最後瀏覽日：2024/5/17）
Selected Research on Connections between Non-Tenure-Track Faculty and Student Learning (2020). available at https://pullias.usc.edu/wp-content/uploads/2023/10/Selected-Research-on-Connections-between-Non-Tenure-Track-Faculty-and-Student-Learning-2020.pdf （最後瀏覽日：2024/6/12）
Tabatha Cruz, Brief Overview of U.S. Faculty Hiring Trends, AAUP (2023).
available at https://www.higheredtoday.org/2023/05/01/brief-overview-of-u-s-faculty-hiring-trends/（最後瀏覽日：2024/6/7） |
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