在亞卓市教案編輯系統中設計學校本位教案發展之模組

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姓名

黃凱鴻(Kai-Hung Huang) 查詢紙本館藏

畢業系所

網路學習科技研究所

論文名稱

在亞卓市教案編輯系統中設計學校本位教案發展之模組
(Design of School-Based Lesson Plan Development Components in IPASS)

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摘要(中)

改革課程與教學是現今重要的議題，而學校本位課程更是一大實施的重點，但每一所學校有其獨特性，固然會遭遇各種問題，因此，透過何種方式，才能促使學校的每一位成員體認學校本位課程發展的必要，而學校本位課程發展是學校自發的過程，以學校為中心，以社會為背景，由學校本身發起統整校內外資源與人力，主動進行學校課程的計畫、實施與評鑑。本研究將提出一個由學校自主做起的輔助學校本位教案系統以支援學校本位課程發展，以中央大學學習科技實驗室於西元2001年建置的教學計劃輔助系統為基礎，此系統是為教師建立一個教案輔助設計平台，而本研究是要再一次探討教案的應用，並把學校本位課程發展的模式融入教案輔助設計系統中，採取由上而下的規劃與管理，並於一所小學中試驗，將其結果提出討論。

摘要(英)

At the present, how to reform our curriculum and teaching has become a critical topic in Taiwan; besides, School-Based Curriculum Development (SBCD) is the most important point that we emphasize on. However, every school has his particular; certainly, we will face several kinds of problems. Therefore, which method we take can make every group in schools realize its necessity. From this research, we will provide every school with Computer- Assisted- Instruction（CAI）in order to support SBCD. We view the lesson plan- Assisted- Instruction as a base set up in the National Central University technology laboratory in 2001. We set up a plate form of the lesson plan- Assisted- Instruction for all teachers. Our research focuses on the application of the lesson plans in our reality and combines SBCD into this. We take up-down programs and managements on one school, and we will discuss the result.

關鍵字(中)

★ 學校本位課程發展
★ 教學設計

關鍵字(英)

★ School-based curriculum development
★ Instructional design

論文目次

目錄 VI
圖目錄 VIII
表格目錄 X
第1章、緒論 1
1.1. 研究背景 1
1.2. 研究動機 3
1.3. 研究目的 4
1.4. 研究方法 5
1.5. 論文架構 6
第2章、相關理論與研究 8
2.1. 學校本位課程發展相關理論 8
2.1.1 學校本位課程的定義 8
2.1.2 學校本位課程發展的類型 10
2.1.3 學校本位課程發展模式 12
2.2. 學校本位課程發展影響要素 18
2.3. 教案相關設計網站與研究 19
第3章、系統的架構與設計 23
3.1. 系統設計理念 23
3.2. 系統規劃 25
3.3. 系統模組 29
3.4. 資料庫的設計 36
第4章、系統實作 38
4.1. 系統環境與架構 38
4.2. 系統功能介紹 38
第5章、系統實施與成果評估 72
5.1. 使用狀況 72
5.2. 數據觀察與分析 73
5.3. 系統評估 75
5.4. 訪談教師結果 81
第6章、結論與未來工作 84
6.1. 結論 84
6.1.1 研究貢獻 85
6.1.2 研究限制 85
6.2. 未來工作 86
參考文獻 87
附錄A問卷調查 90
附錄B:學校本位教案資料庫設計 92

參考文獻

中文文獻:
[1] 李錫津(1997). 學校本位之課程經營與實施，收於《課程與教學改革》。台北：師大書苑。
[2] 高新建（民88c，4月），邁向成功的學校本位課程發展。論文發表於「課程統整與教學」學術研討會，臺北市立師範學院，臺北。
[3] 張善培 (2001). 香港學校本位課程的概念與實際，《邁向課程新紀元(六)--兩岸三地學校本位課程發展學術研討會論文集》, 台北：揚智。
[4] 張嘉育（民88），學校本位課程發展。臺北：師大書苑。
[5] 教育部（編）（民87），國民教育階段九年一貫課程總綱綱要。臺北：編者。
[6] 莊益瑞, 劉子鍵, 陳德懷, (2003), "以知識管理系統支援學校本位課程發展" (Knowledge Management System Support School-Based Curriculum Development), 第七屆全球華人計算機教育應用大會, 下冊, pp. 857-863, Dec. 7-9, 2003, 南京, 中國.
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[8] 陳德懷、林玉佩編(2000).啟動學習革命，台北，遠流。
[9] 黃政傑（民74），課程改革。臺北：漢文。
[10] 靳玉樂 (2001). 大陸校本課程的實施：經驗、問題與對策，《邁向課程新紀元(六)--兩岸三地學校本位課程發展學術研討會論文集》, 台北：揚智。
[11] 劉子鍵, 莊益瑞, 陳德懷, 賴慧珉, 王瑀, 施秀美, 蕭錦玲, (2001) "教師教學計劃知識分享平台之建置與實作" (The implementation of knowledge sharing platform for Teachers’ Teaching Plans Creation), 第五屆全球華人計算機教育應用大會, June 8-10, 2001, Taiwan.
英文文獻:
[12] Brady, L. (1985). The supportiveness of the principal in school-based curriculum development. Journal of Curriculum Development, 17(1), 95-97.
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[17] Marsh, C., Day, C., Hannay, L., & McCutcheon, G. (1990). Reconceptualizing school-based curriculum development. New York: Falmer.
[18] McKenney S. E., (2001). Computer support for science education materials developers in Africa: Exploring potentials. Doctoral dissertation. Enschede, The Netherlands: University of Twente.
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網址:
[24] 孔夫子學院--教師教學管理系統http://teacher.so-ez.net.tw/teacher/Index.aspx
[25] Teacher945教師網
http://www.teacher945.com.tw/first.asp

指導教授

劉子鍵、陳德懷
(nono、Tak-Wai Chan)

審核日期

2004-7-5

推文