從磋商教學中學習

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題名:	從磋商教學中學習
作者:	陳稼興
貢獻者:	資訊管理學系
關鍵詞:	智慧導學系統;電腦輔助學習;人工智慧;多媒體;Intelligent tutoring systems;Computer-assisted learning;Artificialintelligence;Multimedia;科學教育
日期:	1994-05-01
上傳時間:	2010-05-28 10:24:11 (UTC+8)
出版者:	行政院國家科學委員會
摘要:	本研究是LISA(Learning IS active),即智慧型多管道學習系統(NSC81-011-S008- 502)計畫之延續.上述計畫提出了一個社會型態之學習模式-OCTR.這個學習模式主要分為四階段,分別是Orientation, Coaching, Tuning及Routinization.在Orientation這一階段中,我們目的是要讓學生在短時間內有初步的概念.在Coaching這一階段中,我們幫助解決問題, 同時把幫助的分量一步步減少,使學生逐漸具備單獨解決問題的能力.在Tuning這一階段中,將學生可能有的錯誤發掘出來,然後修正學生所學得的知識.在Routinization這最後一個階段,要學生不斷應用所學,往後遇到類似問題時,能迅速地解決.本計畫之目的即在以磋商教學( Negotiated teaching)之手段來達成Tuning之學習目標. 為此,我們將建立一個電腦輔助學習系統.此系統能提供一個讓使用者用來教其他學生的環境 .讓使用者在此教學過程中,整合並釐清在 Orientation及Coaching階段中所學之教材,以達到教學相長之目的.由於使用者在扮演老師的角色時需要有詳細解說之能力,所學的知識將更紮實.此外,由於使用者在教學過程中動機及成就感的加強,對學習成果將更有助益.研究期間：8206 ~ 8305
關聯:	財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心
顯示於類別:	[資訊管理學系] 研究計畫

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