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    Title: 內外在動機、創造力工作環境與創造力之相關研究;-以第八屆創思設計與製作競賽之參賽學生為例
    Authors: 涂君暐;Chun-Wei Tu
    Contributors: 學習與教學研究所
    Keywords: 創造力工作環境;內外在動機;創造力
    Date: 2005-07-14
    Issue Date: 2009-09-22 09:28:15 (UTC+8)
    Publisher: 國立中央大學圖書館
    Abstract: 本研究旨在探討內外在動機、創造力工作環境對創造力的影響。研究對象為「第八屆創思設計與製作競賽」的參賽學生,共148位。研究目的在於:1.瞭解參賽學生內在動機因素與創造力之間的關係。2.瞭解參賽學生外在動機因素與創造力之間的關係。3.瞭解參賽學生所處的創造力工作環境因素與創造力之間的關係。 本研究所使用的研究工具包括「內外在動機量表」、「創造力工作環境量表」及「創新行為量表」,資料分析方式為:描述統計、信效度分析、皮爾森積差相關分析、半淨相關迴歸分析與逐步複迴歸分析,並於問卷資料蒐集後選取19位同學進行訪談,以輔助及補充說明問卷統計結果。 本研究結果如下: 一、「挑戰與投入」、「肯定與回饋」、「報酬」、「指導老師支持」、「團隊合作」與「創新行為」具有顯著相關 二、經由半淨相關複迴歸分析可以得知「挑戰與投入」、「肯定與回饋」二個因素共可解釋39.4%的創新行為變異量,其中「挑戰與投入」可以單獨解釋 20.7%的變異量,「肯定與回饋」可以單獨解釋1.7%的變異量。 三、經由逐步複迴歸分析得知,「挑戰與投入」、「肯定與回饋」兩個變項(依其重 要性排列)為預測「創新行為」的因子,兩者共可解釋「創新行為」38.9% 的 變異量。 四、學生的參賽動機以內在動機為主,外在因素多為次要輔助因素 五、創造力工作環境中的助力與阻力常是一體的兩面 最後依據研究結果提出對學校、指導老師、同學及對未來研究的建議。
    Appears in Collections:[學習與教學研究所 ] 博碩士論文

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